11 2021年河南省实验中学第一次模拟考试语文-【分层练中考】2022中考语文提分特训河南真题

112021年河南省实验中学第一次模拟考试 语文 答案见P28 【本卷满分:120分考试时间:120分钟】 积累与运用(共28分 2)《骆驼祥子》中的祥子来参加学校阅读社团的招聘。 1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是 你作为社团招聘人员,请结合你所了解的祥子,写出录 【】(2分)取或淘汰他的理由 A.恪(ke)守 蛋挞(ta) 迫(pai)击炮 量(iang)体裁衣 B.哈(ha)达 泡(po)桐 5.阅读下面材料,按要求答题。(共4分) 综合征( zheng 书声琅琅(ang) 读书终是读自己。有的书很厚其实很薄:读这样的 C.采撷(je) 倔(jue)强 书,你匆匆浏览一遍,或是只看看目录,就可以算读完 荧(ying)光屏 夺眶( kuang)而出 :读这样的书,你读了两遍、 D.妥帖(te) 龟(jun)裂 三遍,甚至更多遍,但还是不能算读完。越是读到最后, 服(f)药 拾(sh)级而上 越会恋恋不舍,它意味着生命中一段特殊的相遇,让你 2.依次填人下面文段横线上的汉字,全都正确的一项是 不忍告别。你会发现自己焦躁的心平息下来了,发现你 百思不得其解的困惑,千百年来已经被无数人思考过, 传统文化如果仅仅停留在过去式,与现代生活距离并提供了各种各样的答案。而真正使阅读成为一种深 甚远,就会①步自封,甚至在遗忘中生出②化。刻而愉说的体验的,就是你从中塑造了自己,找到了自 通过文艺创新,把中华优秀侍统文化作为深厚土壤和不已,进而有可能成为未来你更期待的那个自己 ③源泉,坚持古为今用,推陈出新,才能激活中华文 1)在文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意 化的生命活力。 完整、连贯。(2分) A.①固②僵③碣 B.①故②缰③竭 C.①固②缰③碣 D.①故②僵③竭 3.古诗文默写。(8分) (2)材料中画线句有语病,请写出修改意见。(2分) (1)中通外直 。(周敦颐《爱莲说》) 柳暗花明又一村。(陆游《游 山西村》) 6.阅读下面材料,按照要求答题。(共8分 3)岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中,用纵橫交错 材料一2021年3月18日—19日,在中美高层战 的沙漠冰雪世界来表现与友人离别时惨淡心情的诗句略对话会上,翻译员张京以沉稳大气、完整准确的翻译 表达,在长达16分钟的临场翻译过程中,无惧考验,流 (4)漫漫人生路,风光各不同。“ 畅准确,传递中国之声,充分展现了新时代大国外交人 [《己亥杂诗(其五)》]离别的愁 员的风采。外交无小节,作为传达国家声音的使者,翻 绪和回归的喜悦交织在龚自珍的离京之路上;“造化钟译员在翻译时不仅要做到准确无误,缜密严谨,更要注 神秀阴阳割昏晓”是早年杜甫“裘马轻狂”漫游时,面对意临场发挥,这样才能彰显一个国家的态度和立场。 材料二张京一直是一个很有自己想法的女生。 神奇秀丽而又遮天蔽日的泰山的惊叹;而“ (白居易《卖炭翁》那印她从小对英语兴趣浓厚,小学开始,除了完成学校的课 业,她还会额外学习英语课程。高二时拿到奖学金,她 在雪地上深深的车辙印,昭示着卖炭老翁苦难的人生之路 第一件事就是报名去英国游学10天。高考前夕,老师 新考法名著阅读。(任选一题作答)(4分) 告诉她分数可以上北大清华,她拒绝了。张京只有唯 (1)假如《西游记》取经团队准备再次出发环球历险,一个目标—外交学院。高考后,张京顺利被外交学院 《格列佛游记》中的格列佛能否加人取经团队和他们 录取。在校期间,她的成绩依然优秀,并在各项英语竟 起去历险?请结合相关文学形象的性格和经历,简述赛中勇夺优异成绩。2007年毕业后,张京终于完成了自 理由。 己从小到大的梦想:进入外交部,成为一名翻译官。临 第二部分10套地市优选卷 场翻译这样的工作,要求速记速翻,临危不乱,对译员的‖父亲想要什么内部资料,想要哪些一时不易到手的马列著 心理素质和专业能力都是极大的考验。而从高层对话作,只要告诉祖父,祖父便会一丝不苟地抄了,邮来。有 天的情况来看,张京很显然无惧这样的考验,仍然出|段时间,向祖父讨字留作纪念的人,渐渐多起来。反正闲 色地完成了任务。 着也是闲着,祖父就挨个地写。唐诗,宋词,毛主席的教 材料三 导,一张张地写了,寄出去,直到写烦了,人也太老了,写不 1953年哈佛大学一个关于目标对人生结果 动了为止 影响的调查 ⑤在上初中的时侯,我得以在祖父身边生活了一段儿 清晰且长匹 时间,给他当邮差,陪他散步,也陪祖父接待和拜访文化圈 里的名人名流。记得我常常陪祖父去四站路以外的王伯 祥老人处。这是一位比祖父年龄更大的老人,他们从小学 时代起就是好朋友,风风雨雨,已经有了好几十年的友谊。 难能可贵的,是祖父坚持毎星期都坐公共汽车去看望老朋 友。祖父当时订了一份大字版《参考消息》,王伯祥老人也 喜欢看,于是祖父便把自已订的报带去给