课时作业(一) 氓（Word练习）-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版2019）

课时作业(一)　氓 (建议用时：50分钟) [语言建构层] 1．下列句子中，不含通假字的一项是(　　) A．不见复关，泣涕涟涟 B．淇则有岸，隰则有泮　 C．女之耽兮，不可说也 D．于嗟鸠兮，无食桑葚 答案　A 解析 B项，泮：同“畔”，边，岸。C项，说：同“脱”，摆脱，脱身。D项，无：同“毋”，不要。 2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．匪我愆期　　　　　 愆：拖延 B．以我贿迁 贿：财物，这里指嫁妆 C．渐车帏裳 渐：逐步 D．夙兴夜寐 兴：起，指起身 答案　C 解析 渐：动词，浸湿。 3．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．送子涉淇，至于顿丘　　 B．昔我往矣，杨柳依依 C．不见复关，泣涕涟涟 D．今我来思，雨雪霏霏 答案　B 解析 A项，至于：古义，到，到达；今义，表示达到某种程度，表示另提一事。B项，依依：古今同义，形容树枝柔弱，随风摇摆。C项，涕：古义，眼泪；今义，鼻涕。D项，雨雪：古义，下雪，“雨”为动词；今义，名词，雨和雪。 4．下列句子中，不是宾语前置句的一项是(　　) A．何以知之　　　　　　　 B．何陋之有 C．氓之蚩蚩，抱布贸丝　　 D．秋以为期 答案　C 解析 C句属于正常语序，无宾语前置现象。A项，正常语序应为“以何知之”。B项，正常语序应为“有何陋之”。D项，正常语序应为“以秋为期”。 5．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是(　　) A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共有15国风，160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐歌；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们行祭礼时的乐歌，共40篇。 C．君子是古代对贵族男子的通称，又泛指有道德的人。此外，妻称夫也叫君子。 D．古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用“总角”指代少年时代。 答案　A 解析 《诗经》中的诗歌以四言为主，兼有杂言。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《诗经·氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：“__________________，__________________。” (2)《诗经·氓》中描写女主人公和“氓”青梅竹马的美好时光的句子是：“__________________，__________________。” (3)《诗经·氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：“__________________，__________________。” (4)《诗经·氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的句子是：“____________________，__________________。” 答案 (1)桑之落矣　其黄而陨　(2)总角之宴　言笑晏晏 (3)淇则有岸　隰则有泮　(4)反是不思　亦已焉哉 [阅读提升层] (一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。 击　鼓 《诗经·邶风》 击鼓其镗①，踊跃用兵②。土国③城漕，我独南行。 从孙子仲④，平⑤陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰⑥居爰处，爰丧其马。于以求之，于林之下。 死生契阔⑦，与子成说⑧。执子之手，与子偕老。 于嗟⑨阔兮，不我活兮。于嗟洵⑩兮，不我信兮。 【注】 ①镗(tāng)：击鼓的声音。②兵：刀枪等武器。③土国：国中挑填混土的工作。④孙子仲：人名，统兵的主帅。⑤平：调和。⑥爰(yuán)：语气助词，没有实义。⑦契阔：聚合离散。⑧成说：预先约定的话。⑨于嗟(xū jiē)：感叹词。⑩洵(xún)：远。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．开头两句，先用一阵阵镗镗的击鼓声造成一种紧张急迫的气氛，然后再交代“击鼓”的原因，即国家要有战事。 B．“不我以归”即“不让我归家”，“忧心有忡”即“内心忧伤”，这两句直接表达了诗人对战争造成的长久别离的不满。 C．第三章写战马走失，战士思乡欲逃离战场，但战马又在树林下找到，暗喻将军对士卒看管十分严格。 D．诗歌写出了一个被迫南征的兵士在出征前、出征时和出征后的复杂心理和行为，其中又插叙忆人，悲恻感人。 答案　C 解析 战马又在树林下找到，暗喻战士欲归乡而不得。 8．“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”是传诵千古的名句。结合诗歌内容，简要分析其流传千古的原因。 答：__________________________________________________________ 解析 这是征人与妻子的誓言——生死不相离，但残酷的战争无情地粉碎了这誓