课时作业(四) 蜀道难 蜀相(Word练习)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版2019)

2022-02-16
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 3-1 蜀道难/李白,3-2 *蜀相/杜甫
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 221 KB
发布时间 2022-02-16
更新时间 2023-04-09
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2022-02-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32477245.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时作业(四) 蜀道难 蜀相 (建议用时:50分钟) [语言建构层] 1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(  ) A.危乎高哉        危:高 B.开国何茫然 茫然:模糊难知的样子 C.三顾频烦天下计 顾:顾念,顾及 D.两朝开济老臣心 开济:开创,扶助 答案 C 解析 顾:拜访。 2.下列句子中加点词语的意义和用法,相同的一项是(  ) A. B. C. D. 答案 B 解析 A项,何:疑问代词,什么;副词,多么。B项,自:均为“自己”。C项,于:介词,比;介词,对。D项,顾:拜访,探望;顾虑,顾及。 3.下列对联颂扬的人物,对应全都正确的一项是(  ) ①王业不偏安,两表于今悬日月;臣言当尽瘁,六军长此驻风云。 ②世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。 ③四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。 A.诸葛亮  杜甫  范仲淹 B.岳飞   李白  范仲淹 C.岳飞   杜甫  孟子 D.诸葛亮  李白  孟子 答案 A 解析 ①“两表”为诸葛亮的《前出师表》和《后出师表》。②“圣哲”即“诗圣”杜甫。③“万家忧乐”简化了范仲淹的名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。 4.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是(  ) A.鸟道,人兽不能至的险峻狭窄山路,唯有鸟儿能飞行,人迹所不能至。 B.石栈,俗称“栈道”,在山崖上凿石架木建成的通道。 C.六龙,传说太阳神的车子由羲和驾驭六条龙拉着,每天在空中行驶。 D.参、井,星宿名。夏商时期人们将黄道带分为十二星次,各有定名,每次以二三个星宿为星官,分别配属于各诸侯国,称为分野。 答案 D 解析 “夏商时期”应为“春秋战国时期”。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白《蜀道难》的主旨句是:“__________________,__________________!” (2)李白《蜀道难》中运用夸张的修辞手法,写出秦、蜀之间崇山峻岭不可逾越的句子是:“__________________,__________________。” (3)李白《蜀道难》中,“__________________,__________________”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响,强调蜀道的山高路险。 (4)李白《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子是:“__________________,__________________。” (5)杜甫《蜀相》中“____________________?____________________”两句,诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式,把一种追思缅想情意,作了极为深微的表达。 (6)杜甫《蜀相》中,“____________________,____________________”两句,写对诸葛武侯的评价。 (7)杜甫《蜀相》中,“____________________,____________________”两句,借对祠堂庭宇景色的描写,抒发凭吊情怀。 (8)杜甫《蜀相》中,“____________________,____________________”两句,写对诸葛武侯的悼念。 答案 (1)蜀道之难 难于上青天 (2)西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 (3)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (4)连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 (5)丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 (6)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 (7)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 (8)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 [阅读提升层] (一)阅读下面这首唐诗,完成6~7题。 塞下曲六首(其三) 李 白 骏马似风飙,鸣鞭出渭桥①。 弯弓辞汉月②,插羽破天骄③。 阵解星芒尽④,营空海雾消。 功成画麟阁,独有霍嫖姚⑤。 【注】 ①渭桥:位于唐代长安西北渭水上。②辞汉月:指离开京城。③天骄:指匈奴,这里指敌人。④星芒尽:指战争结束。⑤霍嫖姚:指霍去病。 6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(  ) A.首联写战马飞奔出渭桥,风驰电掣,既说明兵强马壮、军队士气旺盛,又渲染了军情急迫的紧张气氛。 B.颔联中“弯弓”“插羽”采用互文手法,摹写将士们快马加鞭奔赴边塞,不暇休整即刻投入战斗,以旺盛的士气、英勇的作战,大败劲敌。 C.颈联描写“破天骄”后的景象,敌军营寨空无一人,战争的气氛消失,烘托出战争的悲壮惨烈。 D.尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁,“独有”二字略有讽刺当政者之意。 答案 C 解析 颈联描写的景象并没有“烘托出战争的悲壮惨烈”,而是表现了将士们的神勇无比和敌人的不堪一击。 7.作者采用了哪些手法塑造了将士们什么样的形象?请结合全诗简要分析。 答:________

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