《论语》十则 课件72张 2021—2022学年人教版高中语文选修《中国文化经典研读》

语文选修 中国文化经典研读 第二单元:儒道互补 2 一、确定目标 4 1.了解儒道产生的背景 2.了解《论语》及孔子的相关常识 3 准确定翻译课文。感悟每则所包含的道理。 4.理解孔子思想的核心“仁”和《论语》的君子 二、完成目标 6 目标一 了解儒、道产生的背景 7 春秋时期——西周控制力日渐减弱，诸侯国群雄并起，战乱纷争，礼崩乐坏。见于史书的诸侯国128个，36名君主被弑杀，480多起战事，450余次诸侯盟会。诸侯国内部的矛盾凸显出来，不少诸侯国的国政被国内公族、卿大夫掌握，公族、卿大夫和国君之间矛盾尖锐，甚至出现了国君被逼出逃、臣子弑君篡国的事情。到了战国时期，周天子更是名存实亡。几个实力强大的诸侯国都想通过战争吞并其他国家，统一天下，它们之间爆发战争规模更大，杀人更多。 面对这样的形势，儒道两家各自提出了不同的解决方案。 。 孔子：看到礼崩乐坏、社会动乱的现象，积极寻求解决办法——使人心向“仁”，以“礼”规范行为，从而维护社会稳定。 老子：看到社会动乱、战事纷纭的现象，思考其原因，认为是人性的堕落导致了社会的纷争，而人性的堕落正是由文明的发展导致的，故而他找到的解决办法是——抛弃文明的干扰（绝圣弃知、绝仁弃义、绝巧弃利），回到人性的起点（见素抱朴），回到原始的社会（小国寡民…不相往来）。 同：都旨在解决社会纷争，恢复社会的安定。 儒、道两家的思想差别很大，却相互补充，构成了中国文化积极入世与顺应自然的矛盾统一。 中国的思想家往往建有这两种思想。 达则兼济天下，穷则独善其身。 目标二 了解《论语》及孔子的相关常识 11 　　如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。 　　——1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言 孔子和《论语》 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 孔子，是一个志在报国又无人重用的闲人，又是一个周游列国、苦寻门路的忙人，更是一个到处碰壁、从不回头的强人。 孔子，春秋末期鲁国人 名丘，字仲尼，儒家学派创始人。 孔子的政治思想 1、孔子主张礼治，反对法治。 2、礼制上，维护等级制度的正名思想。主张““君君，臣臣，父父，子子”的制度。 3