2.1 种子的萌发-六年级生物下册【天梯学案】初中同步新课堂（鲁科版）五四学制

中天解穿初中同步新课堂·生物六年级下册)五四制 第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发 知识梳理 营养物质转运给 随 ,胚根发育,突破种皮,形成 ;胚轴伸长, )知识点1种子萌发的环境条件 胚芽发育成 探究种子萌发的环境条件 【微点拨】种子萌发初期,所需营养物质来自子叶或 (1)提出问题 胚乳;当种子发育成具有根、茎、叶的幼苗后,叶可以 (2)作出假设 进行光合作用提供营养物质。所以,种子萌发初期, 微点拨】假设一般是根据已有的知识和生活经验作内部有机物减少;长出叶后有机物开始增多。 出的,有时还需要查阅资料。上面的假设可以根据 课本提供的资料作出 重点归纳 (3)制定实施计划中1、2、3、4号瓶处理方式如下表1.种子萌发的条件有哪些? 所示 种子的萌发既需要适宜的外界条件,也需要一定的 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 自身条件。种子萌发的外界条件为一定的水分、适 宜的温度和充足的空气;种子萌发的自身条件是:具 10粒种10粒种10粒种 10粒种子,加 有完整的、有活力的胚和供胚发育的营养物质,还要 处 适量水,拧紧 水,拧紧量水,拧多水,拧 度过休眠期 理瓶盖 瓶盖 紧瓶盖 紧瓶盖 2.种子萌发的过程 方 胚芽 营养胚根 放在常温(20~25℃)环境中(如橱放在冰箱冷 吸水→物质→发育→乐轴发育 柜内) 藏室 转运成根伸长成茎 和叶 (4)分析:1号瓶和2号瓶作对照,实验变量是 2号瓶和3号瓶作对照,变量是 ;4号瓶和2号 考点总结 瓶作对照,变量是;对照组是 号瓶,实 验组是号瓶。 )考点一种子萌发的条件 2.种子萌发所需要的环境条件是 1.(2020·昆明)为探究碳酸饮料对种子萌发的影响, 和充足的空气。 某兴趣小组将20粒绿豆种子随机均分为2组,进行 )知识点2种子萌发的自身条件 了如下实验。 3.种子萌发的自身条件:具有 的胚 和供胚发育的 ,还要度过 0→ 00 4.测定种子的发芽率 甲组 乙组 (1)测定目的:如果种子的发芽率太低需要另选 处理:适量的清水,23 ,否则会造成减产 结果:9粒种子萌发 种子未萌发 (2)测定方法: 是指从检测对象中抽取回答下列问题。 个体作为样本进行检测,以 的检(1)甲、乙两组构成对照实验,其中对照组是 测结果来反映总体情况的方法 组;乙组A表示 (填“等量”或“过量”)的某种 (3)种子发芽率的计算公式: 碳酸饮料。 (2)甲组中有1粒种子未萌发,最可能的原因是未满 (4)重复测定几次,取这几次的 作为测定结足种子萌发的 (填“环境”或“自身”)条件 果。一般来说,发芽率超过 的种子才适合(3)每组用10粒种子而不用1粒,是为了排除偶然因 播种 素对实验结果的影响,减小实验的 )知识点3种子萌发的过程 (4)实验结论是该碳酸饮料 (填“促进”“抑 5.种子萌发时,首先要吸收 子叶或胚乳中的制”或“不影响”)绿豆种子萌发 第二章被子植物的一生三甲元 变式:(2019·辽阳)春天到了,随着气温的升高又到图,图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图, 了播种的季节,农民伯伯在雨后或浇地后,先给土地其中X为鲜重变化曲线,Y为有机物质量变化曲线 松土,然后进行播种。某生物学习小组针对这一生下列叙述正确的是 活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实 验(以大豆种子为材料),实验设计如图所示,请分析 回答问题。 团 图∠ 23 A.图甲中,种子吸水萌发,其中H是由子叶发育而 清水 B.图乙中,X曲线的ab段,质量增加的主要原因是 (1)当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验 种子萌发大量吸水 时,他们探究的问题是 图甲中,种子萌发时,胚乳中的营养物质逐渐转运 几天后,2号种子萌发了,5号种子没有萌发。根据 给胚根、胚芽、胚轴 这一现象,他们得出的结论是 D.图乙中,Y曲线的ae段,质量减少的主要原因是 (2)大豆种子能萌发成幼苗的结构是 进行呼吸作用水分大量散失 (3)如果探究种子萌发需要一定的水分,应选择编号 变式:(2020·重庆涪陵区)大豆是我国北方重要的 和2的种子做对照实验 (4)3号种子没有萌发的原因是 经济作物,观察大豆种子的萌发过程得到题图。以 下是对大豆种子萌发过程的相关分析,正确的是 (5)指出本实验设计中的不足之处: 2.(2020·山东聊城)因新冠肺炎疫情居家学习,丽丽 同学尝试利用绿豆种子发豆芽。在下列外界条件 中,丽丽不必考虑的是 A.光 B.水 C.空气D.温度 变式:(2019·湖南长沙)月球环境恶劣,是生命的禁 区。但我国嫦娥四号搭载的棉花种子顺利萌发,摘 A.种子萌发的(一)阶段,有机物逐渐增多 下了“月球第一片嫩叶”的桂冠,科学家不必为种子 B.只要外界条件适宜,豆瓣也能萌发成幼苗 萌发提供 C.萌发过程中发育成①的结构最先突破种皮 A.适量