内容正文：
第七课 聆听 三只小猪
二年级下册
小学音乐
情境导入
请同学们认真听认真看，在音乐中，我们大家模仿的是哪一种动物？
小猪
欣赏乐曲
请同学们认真聆听这段音乐，听完以后告诉大家音乐里的小猪在做什么，它们的心情又是怎样的？同学们自由讨论，并给这首欢快活泼的音乐取一个好听的名字。
欣赏乐曲
现在老师随着音乐表演故事，请同学们认真聆听《三只小猪》，认真观看老师的表演，想一想这个故事讲了什么？
从前，猪妈妈有三个孩子。三个孩子长大了就离开妈妈独自生活。他们每人都盖了一座房子。猪大哥盖的是草房子，猪二哥盖的是木房子，猪小弟盖的是砖房子。
欣赏乐曲
在音乐故事里有这样一段旋律，相信大家也会喜欢，我们一起来听一听这段主旋律。
欣赏乐曲
我还要给它加上有趣的歌词唱给你们听，请同学们认真聆听，然后跟着老师一起齐唱草房子、木房子、砖房子。
欣赏乐曲
请同学们像老师这样，边唱边盖房子。
欣赏乐曲
那这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢？ 请同学们听音乐数一数。
你们在高兴的时候会喊什么？做什么动作呢？
欣赏乐曲
让我们带着高兴的心情，边唱歌边模仿小猪盖房子，第一组扮演猪大哥，第二组扮演猪二哥，第三组就是猪小弟。
房子盖好了，小猪们很开心，你听他们又在干什么了？这段音乐是用什么乐器演奏的？
小猪每盖好一次房子，就会拉起一次小提琴，这次就让我们来庆祝房子盖好了。
创编表演
看来，这个盖房子可真不容易，要做这么多的准备工作，不过，在今天的音乐童话故事里，有了你们的参与，一定会很精彩。请同学们自己跟着音乐创编动作表演故事。
课堂总结
今天我们欣赏了有趣的歌曲《三只小猪》，创编了动作来表演这个故事，见证了三只小猪的可爱和勇敢，我们也要向他们学习，在日常生活中要团结互助，这样即使遇到再大的困难也能战胜。
谢谢观赏
$《三只小猪》教学方案
教材解析
《三只小猪》是由轻音乐乐队演奏的。乐曲轻松、幽默，不乏谐谑，在小猪的叫声中拉开序幕，轻盈的节奏音型，引出跳跃的主题旋律。
小猪的叫声在音乐的弱拍上应和，显得生动有趣。主题旋律重复一次之后，进入第二部分（中部）。调性转为下属调，由小提琴奏出较为舒展柔美的旋律，刻画了小猪们活泼可爱的形象。紧接着的乐段是带有附点节奏的模进旋律，仿佛小猪们在快乐的舞蹈。这部分的两个乐段分别由不同乐器重复奏出。第三部分再现了第一部分的音乐，乐曲在欢乐轻松的气氛中结束。
教学目标
1．聆听管弦乐《三只小猪》，了解乐曲描述的故事情节，感受乐曲快乐、活泼、诙谐的情绪，想象三只小猪的可爱形象。
2．通过反复聆听、演唱、表演音乐主题，让学生熟悉音乐主题并能从整首乐曲中快速识别主题段落。
3．认识小提琴，熟悉小提琴的音色；能基本准确地和着音乐进行律动表演。
教学重点
聆听管弦乐《三只小猪》，了解乐曲描述的故事情节。
教学难点
多次反复聆听音乐的基础上，能够和着音乐较为准确地进行表演。
课前准备
制作多媒体课件，《三只小猪》音乐文件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、情境导入
教师带领学生随音乐《三只小猪》的片段进行律动表演并提问，学生回答。
请同学们认真听认真看，在音乐中，我们大家模仿的是哪一种动物？（小猪）
【设计意图】通过听音乐和律动导入新课，吸引学生兴趣，活跃课堂气氛。
二、欣赏乐曲
1．聆听小猪们繁忙地盖房子主题音乐，学生带着问题边聆听边思考。
请同学们认真聆听这段音乐，听完以后告诉大家音乐里的小猪在做什么，它们的心情又是怎样的？
2．讨论交流
（1）学生自由发表欣赏感受。
（2）给这首欢快活泼的音乐取一个好听的名字。
3．完整欣赏《三只小猪》，教师随音乐表演童话故事。
（教师略讲故事：从前，猪妈妈有三个孩子。三个孩子长大了就离开妈妈独自生活。他们每人都盖了一座房子。猪大哥盖的是草房子，猪二哥盖的是木房子，猪小弟盖的是砖房子。）
4．分段欣赏，熟悉主旋律。
（1）听教师范奏主题旋律。
在音乐故事里有这样一段旋律，相信大家也会喜欢，我们一起来听一听。
（2）唱主旋律
A．听教师范唱草房子。
我还要给它加上有趣的歌词唱给你们听。
B．分别齐唱草房子、木房子、砖房子。
（3）加入盖房子动作唱主旋律。
你们能像老师这样边唱边盖房子吗？看看我是怎么做的？
A．师示范。
B．学生一起边唱边做动作。
（4）数一数主旋律出现的次数，加入“Yeah”的喊声与动作。
那这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢？ 学生听音乐数一数。 你们在高兴的时候会喊什么？做什么动作 引导加入“Yeah”的喊声与动作。
（5）分角色表演主旋律。
让我们带着高兴的心情，边唱歌边模仿小猪盖房子，第一组扮演猪大哥，第二组扮演猪二哥，第三组就是猪小弟。
（6）加入小提琴