6.1 第2课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用(Word练习)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中数学选择性必修第三册(人教A版2019)

2022-02-12
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第三册
年级 高二
章节 6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 270 KB
发布时间 2022-02-12
更新时间 2023-04-09
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2022-02-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32434516.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

(建议用时:40分钟) 一、选择题 1.由数字0,1,2,3,4可组成无重复数字的两位数的个数是(  ) A.25 B.20 C.16 D.12 答案 C 解析 分两步:先选十位,再选个位,可组成无重复数字的两位数的个数为4×4=16.故选C项. 2.给一些书编号,准备用3个字符,其中首字符从A,B中选,后两个字符(允许重复)从a,b,c中选,则不同的编号共有(  ) A.8个 B.9个 C.12个 D.18个 答案 D 解析 完成这件事可以分为三步:第一步确定首字符,共有2种方法;第二步确定第二个字符,共有3种方法;第三步确定第三个字符,共有3种方法.所以不同的编号共有2×3×3=18(个).故选D项. 3.从黄瓜、白菜、油菜、扁豆4种蔬菜品种中选出3种,分别种在三块不同土质的土地上,其中黄瓜必须种植,不同的种植方法有(  ) A.24种 B.18种 C.12种 D.6种 答案 B 解析 方法一 若黄瓜种在第一块土地上,则有3×2=6(种)不同的种植方法,同理,黄瓜种在第二块、第三块土地上均有3×2=6(种)不同的种植方法,故不同的种植方法共有6×3=18(种).故选B项. 方法二 从4种蔬菜中选出3种种在三块土地上,有4×3×2=24(种)方法,其中不种黄瓜有3×2×1=6(种)方法,故共有不同的种植方法24-6=18(种).故选B项. 4.如图,用4种不同的颜色给图中的矩形A,B,C,D涂色,要求相邻的矩形涂色不同,则不同的涂法种数为(  ) A.64 B.98 C.108 D.112 答案 C 解析 A有4种涂法,B有3种涂法,C有3种涂法,D有3种涂法,共有4×3×3×3=108(种)涂法.故选C项. 5.数学与文学有许多奇妙的联系,如文学中的诗歌有回文诗“儿忆父兮妻忆夫”,既可以顺读也可以逆读.数学中有回文数,如343,12 521等,则在三位数的回文数中偶数的个数是(  ) A.40 B.30 C.20 D.10 答案 A 解析 由题意知,若三位数的回文数是偶数,则个位上的数字可能为2,4,6,8中的一种,十位上的数字有10种不同的取值,百位上的数字同个位上的数字,所以三位数的回文数中偶数的个数为4×10=40.故选A项. 二、填空题 6.如图所示,从点A沿圆或三角形的边运动到点C,则不同的走法有________种. 解析 从点A直接到点C有2种不同的走法,从点A经点B到点C有2×2=4(种)不同的走法,根据分类加法计数原理,共有2+4=6(种)不同的走法. 答案 6 7.从集合{0,1,2,3,5,7,11}中任取三个元素分别作为直线方程Ax+By+C=0中的A,B,C,所得直线经过坐标原点的有________条. 解析 由直线经过坐标原点可知C=0,所以下面只需安排A,B.从1,2,3,5,7,11这6个数中任取2个作为A,B的值,分为两步:第一步取一个数作为A,有6种;第二步从剩下的5个数中取一个数作为B,有5种.根据分步乘法计数原理,满足题意的直线的条数为6×5=30. 答案 30 8.如图,某系统由甲、乙、丙3个部件组成,其中有6个接点A,B,C,D,E,F,如果任一接点脱落,整个系统就不能正常工作.现发现系统不能正常工作,那么接点脱落的可能情况共有________种. 解析 因为每个接点都有脱落与未脱落两种情况,而只要有一个接点脱落,系统就不能正常工作,所以接点脱落的可能情况共有26-1=63(种). 答案 63 三、解答题 9.(1)5名学生从4项体育项目中选择参赛,若每一名学生只能参加一项,则有多少种不同的参赛方法? (2)若5名学生争夺4项比赛的冠军(每一名学生参赛项目不限),则冠军获得者有几种不同情况(没有并列冠军)? 解析 (1)每名学生都可以从4项体育项目中任选1项,有4种选法,故5名学生不同的参赛方法有4×4×4×4×4=1 024(种). (2)每个冠军皆有可能被5名学生中任1名获得,则冠军获得者的不同情况有5×5×5×5=625(种). 10.用0,1,2,3,4,5可以组成多少个无重复数字且比2 000大的四位偶数? 解析 方法一 按末位是0,2,4分为三类. 第一类,末位是0的有4×4×3=48(个); 第二类,末位是2的有3×4×3=36(个); 第三类,末位是4的有3×4×3=36(个). 根据分类加法计数原理,无重复数字且比2 000大的四位偶数有48+36+36=120(个). 方法二 按千位是2,3,4,5分为四类. 第一类,千位是2的有2×4×3=24(个); 第二类,千位是3的有3×4×3=36(个); 第三类,千位是4的有2×4×3=24(个); 第四类,千位是5的有3×4×3=36(个). 根据分类加法计数原理,无重复数字且比

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