第1单元检测卷（全练）-2021-2022学年八年级下册语文【优化设计】同步学考(部编版)

教材 举例子,列举北美绿鹏、黄鹂、绿色阔嘴鸟、褐雨燕、金 检测卷答案与解析 18.由画谱人门,进而临摹古人的法度,师承“笔墨之法”,丝燕五种鸟类筑巢的形状和特点,说明了建造别开生 领会其精髓,能够创造变化。 面的悬巢的“艺术家”高明的筑巢技术,使说明更具 第一单元检测 (2)比如人的眼睛有瞳仁,没有这东西,(眼睛)必定不 19.略 体,更有说服力 明亮。 14.①就地取材,用树枝、树叶和泥土做成或自己的羽毛 1.A解析B项,“畔”应读“pmn”:C项,“眶”应读1.示例一我喜欢何晏。他画地为方,身处其中,委婉表 第二单元检测 等做成,能适应环境。 kuang”;D项,“磷”应读“in”。 达自己不想被曹操收为养子的想法,可见他是个聪明 2.C解析C项,“事”应为“世”。 L.C解析A项,“孔”应为“空”;B项,“溯”应读“s"”,②鸟巢不仅坚硬结实,而且奇特多样、精美灵巧 机灵的小孩 “添”应为“天”;D项,“麓”应读“心”。 5.鸟类筑巢产生的历史;鸟类筑巢的取材;鸟类筑巢的 示例二我喜欢张吴兴。从他快速、准确回应前辈的戏 2.D解析ABC正确。D项,有误,书名号之间不再用顿技术;鸟类筑巢的原因。 4.B解析A项,有误,搭配不当,应该在句末添加“的目 谑,维护自己的尊严,可见他是个反应敏捷,善于言辞 号隔开。删去顿号 标”;B项,正确;C项,有误,语序不当,可以把“用好和 16.逻辑顺序。不同意。最后一点虽然是普遍认知,但却 的小孩。 抓住”改为“抓住和用好”;D项,有误,搭配不当,可以 3.D解析A项,有误,句式杂糅,删去“面向”B项,有不排除其他可能性,而前两点具有权威性,所以前两 示例三我喜欢谢仁祖。从他能领悟长辈话中的意思, 把“增强”改为“提高”。 误,缺主语,删去“由于”或“使”;C项,有误,一面对两点放在前面 并机智应对,可见他是个有知识、反应敏捷的小孩。 面,删去“能否”;D项,正确 5.(1)胡为乎泥中 i17.①能够根据面部的局部图像辨识面孔,识别陌生人面 12.(1)“攥”是对男孩的动作描写,生动描绘了男孩把钱 (2)海内存知己 孔的效率与识别熟人面孔的能力超强;②可用于警员 护在手心时内心的激动,既表现他的贫穷,又刻画出 5.(1)悠悠我心 (3)潭影空人心 队伍破案;③面孔识别达人对于面孔不同组成部分有 他对这捧来之不易的小钱的珍惜,和对给他凑钱的女 (2)气蒸云梦泽波撼岳阳城 (4)蜡炬成灰泪始干 着更为突出的整合能力。 孩的感激之情 (3)浮云游子意 (5)空山新雨后,天气晚来秋。 王维《山居秋暝》 18.第⑤段后,理由:“近年来,面孔识别达人的超能力引 (2)“那情景真是美丽极了”,首先是场面美,五颜六色 (4)零落成泥碾作尘 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 志南《绝句》 起了心理学家们的关注”承接上文面孔识别达人超能 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 的衣服、头上插着各色的羽毛,鬈发上系着鲜艳的绸 (5)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 力的说明;“这种缺陷在20世纪被命名为脸盲症”引 —陆游《临安春雨初霁》 带,再加上一群美丽的女孩,这种场景非常漂亮;二是 白居易《大林寺桃花》出下文对“脸盲症”相关内容的介绍。这段文字起到 天街小雨润如酥,草色遥看近却无 场景体现的情感温馨而充满爱意,是一群女学生对一 西塞山前白鹭飞,桃花流水鱖鱼肥。 承上启下的过渡作用 韩愈《早春呈水部张十八员外》 个贫穷而可怜的男孩的帮助和关爱 张志和《渔歌子》19.示例列数字作比较。“这40段视频短片全部使用监 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 3.富有爱心、乐于助人;能理解人、安慰人;有领导力、组 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 控摄像头在正常光线条件下拍摄。在67%的情况下, 陆游《十一月四日风雨大作》 织力和号召力的人 杨万里《晓出净慈寺送林子方》面孔识别达人都能成功辨识出照片中的人是否在视 好雨知时节,当春乃发生。 4.小说以“我”的视角来叙事,故事显得真实可信;以“男 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 杜牧《山行》颗中出现,其成功率比普通人高了9%”,具体突出说 杜甫《春夜喜雨》(任写两句即可) 孩丢钱”为话题,引人凑钱助人的故事,行文自然流 (任写两句即可) 明了面孔识别达人比普通人在人物识别方面有明显 6.(1)示例“强健体魄,助力冬奥”的校运动会;“助力冬 畅;多用对话形式,以男孩与众人的对话,表现大家为 6.(1)示例一红色精神薪火相传 的优势。 奥,有你有我”主题班会;“筑梦冬奥,冰雪有情”征文比 何凑钱,怎样凑钱,使叙事更加集中;同时以回忆按倒 示例二闪闪红星照耀中国 20.①准确性。第⑨段“从现阶段取得的研究成果来看, 叙的方式叙述,让故事充满悬念,唤起读者的阅读 示例三红色历史永记心中