第2课《都有一颗红亮的心》（教案）-2021-2022学年音乐二年级下册

教学设计表 一、基本信息 学校 课名 都有一颗红亮的心 教师姓名 学科（版本） 人民音乐出版社义务教育教科书《音乐》 章节 下册第二课“难忘的歌”聆听 学时 1课时 年级 二年级 二、教学目标 1.知识与技能：学唱《都有一颗红亮的心》中的部分唱段，尤其是唱中的“家”“叔”“清”“门”等字的位置和咬字。 2.过程与方法：运用视频、讲解、模唱等方法，学习京剧的唱腔，在模仿、表演、游戏等多种实践活动的过程中体验京剧的韵味。 3.情感态度与价值观：欣赏京剧《都有一颗红亮的心》，体验花旦的唱腔特点：假声的感觉，声音高，亮，细。感受京剧特有的韵味，乐于参与表演，分享学习京剧的快乐。 三、学习者分析 二年级学生处在小学低年级阶段，在学习能力和音乐知识方面已经有了一定的积累，但是对京剧了解不多。另外，平时学生教材的乐谱都是线谱，本节课的唱段要用简谱，因此教师在设计教学内容时，考虑让学生简单过渡一下。对于较偏题材“京剧”进行预设，降低难度。通过师生互动，增加学生的参与性，充分调动学生学习的积极性，使课堂教学活跃有效率。 四、教学重难点分析及解决措施 1.教学重点：感受京剧唱腔的韵味，学会用假声的状态轻声高位置的演唱前半部分。 2.教学难点：唱段中“家”“叔”“清”“门”等几个字的位置和咬字是这节课的难点。 五、教学设计 教学环节起 环节目标 教学内容 学生活动 作用及分析 一 、学生跑圆场入场，导入新课 从京剧的跑圆场入场，营造浓郁的京剧氛围，也提升学生的学习兴趣。 1.师：同学们，你们想知道刚刚咱们上场的动作在京剧中叫什么吗？ 跑圆场。谈到京剧很多人都误认为京剧起源于北京，其实这是个误区，京剧呀，最早起源于安徽，在徽调和汉调的基础上，又结合了昆曲和秦腔的特点，在北京形成和发展起来的，所以，称为“京剧”，今天王老师就带着大家来学习现代京剧《红灯记》中的唱段《都有一颗红亮的心》。 2下面呀，让我们用京腔来齐读课题《都有一颗红亮的心》。，生读。 生饶有兴趣“跑圆场”并对本节音乐课充满期待。 生积极认真聆听。 师给学生示范，营造浓郁的京剧氛围，提升学生的学习兴趣。 二、了解背景 三 学唱唱段” 三 拓展 京剧的提眉亮眼 四展示 了解背景，讲《红灯记》故事情节。 1吊嗓子