精品解析：四川省遂宁市遂宁中学校2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题

可学科网 遂宁中学2020~2021学年度下期一学段考试 高二语文试题 考试时间：150分钟满分：150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名和准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题用2B铅笔在对应的题号涂黑答案。主观题用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡上对 应的答题区域内。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。 第I卷阅读题(70分) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 儒家传统与鲁迅的精神至上观 鲁迅的通过转变国人的思想意识，振兴疲弱的旧中国的理想，我们称之为“精神至上观”或“精种至 上主义”。精神至上主义是鲁迅思想模式的一个特征，而这一思想特征的形成依据又主要与儒家文化传统 有关。精神至上主义作为鲁迅的一种思想模式，它需要长期的环境、心理、知识的积累和思想的训练才能 形成。就鲁迅的精神结构形成的历史文化语境而言，鲁迅从小受到的是正规的儒家文化的教育，他的最直 接的文化环境是一个以儒家传统为信仰的正统家庭，鲁迅的精神结构在本质上是与儒家传统紧密传承的。 鲁迅之所以被誉为“民族魂”，之所以在一个动满的时代而没有成为昙花一现的思想者，之所以始终没有 失去他的现实意义，一个很重要的原因就是他脚踏着丰厚的传统文化的历史积淀，自觉或不自觉地与民族 传统保持着积极的联系。 鲁迅的“个人”是指一种独立人格，而这种独立人格又是在个性精神的支撑下实现的，所以他才把民 族银兴和民族文化重建的基本途径最终归结为“尊个性而张精神”上来。在音迅看来，个人化的思想是历 史进化和社会解放的动力之源。他所强调的人的精神，不仅是一种民族解放和文化重建的历史雪要，而且 常常在他的历史文化评判中不声不响地成为某种价值标准。他所提侣的是与肯定个性精神和思想意识的重 要地位合拍的文化价值，他所反对的一般也是否定和压制精神至上的历史观念和文化现桑。正是由于这个 原因，他一生思想和作为虽也不断地变化，但始终没有放弃思想启蒙这个追求。 鲁迅走上文艺的道路是出于他看准了文艺最善于改变人的精神。作为文艺家的鲁迅，也正是自觉用这 样一种价值原则去远择文化和接受文化的选择。鲁迅批荆政治和张杨文艺并非他真正的和最终的目的。他 所急于实现的历史功能是人的精神的改变，即人的精神的独立。概而言之，从存在角度说，这种精种至上 第1页/共11页 可学科网 。组卷网 主义，在鲁迅的思维结构中是否是一种自觉，或者是在多大程度上的自觉十分复杂，但无可辩驳的是鲁迅 的思维所触及的许多方面都体现出精神至上的思想倾向。同时精神至上主义在鲁迅一生的精神活动中，构 成了某种反复和不断出现的现象，这说明精神至上主义已经成为鲁迅的分析范式。 儒家思想的本质特征之一就是它的心学模式。心学模式在中国有着丰厚的历史文化土壤，深入人心， 具有极强的生命力。儒学的突出人的心智功能的思想领向，实际上已经成为一种民族文化逻辑，这不仅表 现在中国哲学和思想史中，在实际的历史行为里，人们色从未忘记“民心”，忘记“人的因素”等，对人 的精种的表达、理解和强调有时甚至有些过分。由于这种思想模式是以一种文化基因的形式在鲁迅的精神 结构中加以延续的，因而他本人没有清醒地察觉或是干脆没有察觉也是十分正常的，我们却不能因此对鲁 迅的思想模式与儒家心性之学的密切关系视而不见。 (选自《文学教育》，有删改) 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是() A“精神至上观”就是鲁迅的转变国人的精神世界，振兴旧中国的理想，我们又称为“精神至上主义”。 B.我们可以清楚梳理“精神至上观”在鲁迅的思维结构中是否是一种自觉，或者是在多大程度上的自觉。 C.作为鲁迅思想模式之一的“精神至上观”，是在长期的环境、心理、知识的积累和思想的训练中积淀而 成的。 D.鲁迅思想模式的一个特征是精神至上主义，而这一思想特征的形成依据与儒家文化传统有着密切关系。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是() A脚踏着丰厚的传统文化的历史积淀，自觉或不自觉地与民族传统保持着积极的联系，这是鲁迅被誉为 “民族魂”的原因。 B.鲁迅从小接触的是一个以儒家传统为信仰的正统家庭，在本质上，鲁迅的精神结构与儒家传统紧密传承。 C.鲁迅把民族振兴和民族文化重建的基本途径归结为“尊个性而张精神”，原因是鲁迅的“个人”是在个 性精神的支撑下实现的。 D.精神至上主义己经成为鲁迅分析范式，表现为精神至上主义在鲁迅一生的精神活动中，构成了某种反 复和不断出现的现象。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是() A.鲁迅走上文艺道路的原因是他看准了文艺最善于改变人的精神。他所急于实现的历史功能是人的精神的 改变，即人的精神的独立。 B.鲁迅一生思想和作为虽不新变化，但他始终没有