第二部分 增分微课 化学实验专题-2022中考科学【精彩三年】精品课堂（浙江专用）word

增分微课　化学实验专题 实验一空气中氧气含量的测定 　　如图为测定空气中氧气含量的装置及药品。 (1)如图甲所示，为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是__C__(填字母)。 A．检查装置的气密性 B．燃烧匙中的红磷足量 C．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 D．红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹 (2)图甲实验中，小明同学用足量的木炭代替红磷，用氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成__一氧化碳(或CO)__。 (3)市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈。小明用配制的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是__增大铁粉与空气的接触面积，加快反应__。 (4)在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中氧气的含量更接近。推测其主要原因是__第三个实验中广口瓶内氧气消耗得更充分，在密闭容器中进行读数更准确__。 　为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40 mL的试管作反应容器(如图)和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器。将足量的白磷(其化学性质与红磷相似，40 ℃时就可以燃烧)放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。 (1)正式开始实验前，需检查装置气密性，其方法是__打开弹簧夹，将注射器活塞向左(试管方向)推进一段距离，然后松开活塞，若观察到活塞返回原位置，则说明装置气密性良好__。 (2)实验中，在松开弹簧夹前，试管中可以观察到白磷燃烧产生__大量白烟__。 (3)实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20 mL刻度处慢慢向左移到约__C__(填字母，下同)处。 A．4 mL刻度　　　　　　B．8 mL刻度 C．12 mL刻度 D．16 mL刻度 (4)下列实验操作，对实验结果几乎没有影响的是__C__。 A．装置有点漏气 B．白磷的量不足 C．用干燥的红磷代替白磷做实验 实验二氧气的制取和性质 　　某兴趣小组的同学对有关“铁在氧气里燃烧”的实验进行了以下探究，请你一同参与。 (1)小华同学在用细铁丝做实验时没有看到“火星四射”，你认为其原因可能是__铁丝生锈(或氧气不纯，合理即可)__。 (2)小张同学实验时看到了“火星四射”，但集气瓶炸裂了，你认为其原因可能是__燃着的铁丝碰到了集气瓶内壁__。 (3)珊珊同学对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。如表是她将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答下列问题。 物质 纯镁条 含碳0.05% 的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6% 的铁丝 燃烧时的现象 剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 (未填) 　　①表中“未填”部分的内容应为__剧烈燃烧，火星四射__。 ②写出铁在氧气中燃烧发生变化的化学方程式__3Fe＋2O2Fe3O4__，该反应属于__化合__(填“化合”或“分解”)反应。 ③通过以上探究，你认为铁丝在氧气中燃烧产生火星四射现象的原因可能是__铁丝中的含碳量比较高__。 (4)镁可以在氧气中燃烧，也可以在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑(C)，写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式：__2Mg＋CO22MgO＋C__。 　通过初中科学的学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些知识，请你结合下列装置图回答问题：(所选装置均填序号) (1)写出指定仪器的名称：①__长颈漏斗__， ②__水槽__。 (2)如何检查装置A的气密性？__将导管口放入水槽中，用手捂住试管，观察导管口是否有气泡冒出__。 (3)实验室收集O2时应选用__C或E__装置，检验集气瓶中O2是否收集满的方法是__将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃__。 (4)实验室用KMnO4制取O2时，用排水法收集O2完毕后，停止实验时的操作顺序依次是__先把导气管从水槽中拿出，然后再熄灭酒精灯__。 (5)将12 g氯酸钾和二氧化锰的混合物放入大试管中加热，完全反应收集所制氧气后，停止加热，试管冷却后，称得试管内剩余固体的质量为11.04 g。求MnO2的质量。先求生成O2的质量是__0.96__g，再求MnO2的质量是__9.55__g。 实验三二氧化碳的制取和性质 　　某兴趣小组在学习了二氧化碳制取的研究课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法。 【提出问题】二氧化碳能不能用排水法收集？ 【作出猜想】Ⅰ.不能用排水法收集，理由是__二氧化碳能溶于水，且与水