【诺文】2021～2022学年第一学期期末考前演练试卷（五）高一语文

高一语文试卷(五)　第１　页(共８页) ２０２１~２０２２学年第一学期期末考前演练试卷(五) 高一语文 (满分１５０分,考试时间１５０分钟) ２０２１．１２ 一、现代文阅读(３５分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共５小题,１９分) 阅读下面的文字,完成１~５题. 材料一:运河学是一门新的学科.对运河与区域自然环境的研究是对运河本体的研究,它 主要考察人类行为对自然水系的影响,也就是人类与自然的关系.运河的开挖是人类利用自 然环境、改造自然环境的行为,这种行为的直接目的是便于交通运输,但从客观效果看,在交通 运输条件改善的同时,运河的开挖也引起了自然环境、生态环境的改变.运河学关注的不只是 运河本身的自然属性及其工程技术的进步,同时应该包括开挖运河引起的自然环境的变化:区 域水文改变、自然水系变化、湖泊形成与消长􀆺􀆺 关于运河区域社会的研究,普遍关注的是运河在区域社会发展中所起的作用,从运河流经 及辐射区域产生的不同于其他区域的社会现象入手,探究其发展演变过程及对现代社会的影 响.也就是说,运河区域社会的研究,不是一般意义上的社会史、经济史或文化史研究,而是与 运河密切相关、有运河因素注入的综合研究.在中国古代社会,尤其是在水系不发达的北方地 区,运河交通有其他交通路线无法相比的优势:经济省力,利用水的浮力,可以大大降低运输成 本;承载能力强,船可以运送其他运输工具无法装载的大宗物资和大型物体;受恶劣天气和山 隔水阻等自然条件影响较小􀆺􀆺运河对区域社会的影响大而广泛:举凡政治、军事、商业、手工 业、农业、服务业及居住环境、城镇格局、文化交流、习俗变化、社会流动等,方方面面都有运河 流动的印记.我们十分关注上述社会因素和社会现象,更关注运河对这些社会因素、社会现象 形成和变化所产生的作用. 研究中国历史离不开运河,许多重要历史事件、重要人物、重要社会现象与运河也有关系. 运河开发史和运河区域社会史本身就是中国历史的重要组成部分,也是中国历史研究的重要 环节.尤其是明清时期,国家视运河漕运为经济命脉,明清史书中,有关运河漕运的记载很多, 与运河相关的事件、人物比比皆是.中国运河研究也是中国历史研究的重要组成部分. 同时,运河研究与社会史有许多叠合之处.社会史运用各种社会科学的理论和方法,特别 是社会学的理论和方法,对历史上的社会结构、社会组织、社会行为及社会心理进行研究.社 会史是历史学的重要分支,也是与社会学密切相关的学科.社会史与社会学的主要区别在于 前者研究往昔的社会整体及其各个侧面,而后者研究现实社会的结构及社会问题.运河学研 究的许多内容属社会史范畴,所以研究运河,不仅需要使用历史学的研究方法,还需要使用社 会史的研究方法. 运河学的研究是一项多学科交叉融会的研究,所以,它的理论和方法是多学科理论和方法 的汇集与综合.这种汇集与综合不是无序的拼凑,也不是简单的相加,而是有机的结合. 运河学研究的起点是对京杭运河文献及其他资料的搜集、保护、整理、研究.它可以为学 高一语文试卷(五)　第２　页(共８页) 术研究提供基本的材料,对运河文化遗产的研究、保护都具有重要意义.这体现了运河学研究 的文化功能. 运河学研究还具有一定的社会功能,它能为政府决策提供历史借鉴.京杭大运河是中国 古代南北交通的大动脉,对于维护国家统一、推动社会经济发展起到过无可替代的作用.目 前,人们对运河的正面作用了解较多,对其负面影响则知之甚少.运河学的相关研究旨在总结 历史经验教训以资借鉴,同时提醒人们关注水利工程与生态环境的关系,全面认真审视大型水 利工程对生态环境的影响,避免决策失误. (摘编自李泉«运河学研究的内容和方法») 材料二:距今已有２５００年历史的中国大运河是一条文化之河,长达３２００公里的中国大 运河充分吸纳了沿线的京津、燕赵、中原、齐鲁、淮扬、吴越等六大文化带的文化资源,沿线有水 工遗存、运河故道、名城古镇等物质文化遗产近３０００项,国家级非物质文化遗产４５０余项,是 我国优秀传统文化高度富集的区域.但是迄今为止,中国大运河文化并没有被系统地总结归 纳.运河学的建立可以整合优化这些优质文化资源,形成一批论文、丛书等研究成果,创造一 批反映运河文化的文学影视作品,打造一批运河文化展示馆,通过加强对现存运河遗产资源的 摸底调查,让大运河文化遗产的文化价值呈现在世人面前.同时,可以推出一批文化项目、出 版项目、产业项目来振兴运河文化,建设一批运河文化旅游小镇,打造一批运河文化产业园区 来发展运河经济;可以凭借大运河这一世界公认的文化资源,对外输出文化产品,宣传中华优 秀文化,在世界文化的舞台上讲好中国大运河文化故事;可以增强全民族的文化自信,进一步 继承中华优秀文化、弘扬运河文化,推进科学发展和永续发展的集体梦想,为实现中华民族伟 大复