第一单元 第 1 课时 夏、商、西周的政治制度-2023高考历史【直击双1流】一轮复习讲义

第一单元　古代中国的政治制度 课时 考纲呈现 常考知识点 真题展示 考频 学科素养 夏、 商、 西 周 的 政 治 制度 商周时期的政治制度 (1)宗法制 (2)分封制 (3)礼乐制度 2021 全国卷乙,24,4 分 2021 浙江 6 月,1,2 分 2021 浙江 1 月,1,2 分 2020 课标Ⅰ,24,4 分 2020 北京单科,1,3 分 2019 课标Ⅰ,24,4 分 2019 课标Ⅲ,24,4 分 高 时空观念 历史解释 秦朝中央集权制度的 形成 秦中 央 集 权 制 度 的 形成 (1)皇帝制度 (2)三公九卿制 (3)郡县制 2021 浙江 6 月,26,5 分 2021 浙江 1 月,28,4 分 2019 课标Ⅱ,24,4 分 2019 浙江 4 月,26,2 分 2017 天津文综,1,4 分 2016 课标Ⅲ,25,4 分 较高 历史解释 家国情怀 从汉至元政治制度的 演变 汉到 元 政 治 制 度 的 演变 (1)郡国并行制、行省制 (2)三省六部制 (3)监察制度 (4) 察举制、九品中正制、科 举制 2021 全国卷甲,25,4 分 2021 湖南单科,4,3 分 2021 广东单科,2,3 分 2020 课标Ⅱ,26,4 分 2020 北京单科,2,3 分 2020 山东单科,3,3 分 2020 山东单科,4,3 分 2019 课标Ⅰ,25,4 分 2019 课标Ⅲ,26,4 分 高 时空观念 历史解释 家国情怀 明清君主专制的加强 明清君主专制制度的 加强 (1)宰相制度的废除 (2)内阁的出现 (3)军机处的设立 2021 全国卷甲,42,12 分 2020 课标Ⅲ,27,4 分 2020 江苏单科,21,13 分 2020 浙江 7 月,7,2 分 2019 北京文综,15,4 分 2018 课标Ⅰ,41,12 分 2017 课标Ⅱ,27,4 分 较高 历史解释 家国情怀 命题预测及备考建议 命题预测: 本单元属于高考中的热门考点,以选择题为主要考查形式,难度以中低难度为主,注重考查考生的时空观念、 历史解释等学科素养。 试题仍将围绕中央集权制度、君主专制、监察制度、选官制度等主干知识命题。 备考建议: 考生应特别关注以下三个知识点:(1)宗法制、分封制的瓦解。 春秋战国时期相关的史料较多,且又属于政治 制度转型时期,考查的价值较高,尤其要注意周、秦制度的转型。 (2)汉至元政治制度演进的特点、原因和影 响。 (3)明清君主专制制度的强化 第 1 课时　 夏、商、西周的政治制度 一、从禅让到王位世袭 1. 王位世袭:夏朝王位世袭制取代禅让制,“家天下”局面 逐渐形成,宗族关系成为基本的政治关系。 商朝建立后,王位 继承有时父子相传,有时兄终弟及。 2. 神权色彩:通过占卜决定国家大事,王权具有神秘色彩。 3. 行政管理:商王是最高统治者,商王之下设有相、卿士及 各类事务官。 商朝的国家管理实行内外服制。 内服指商王直 接控制的王畿地区,外服指商王间接控制的方国和部落。 二、等级森严的分封制 1. 分封制 目的 巩固统治 内容 对象 王族、功臣和古代帝王的后代 义务 服从周天子的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡 赋和朝觐述职 权力 诸侯在自己的封疆内实行再分封,并有设置官员、 建立武装、征派赋役等自主权 等级关系 天子—诸侯—卿大夫—士 影响 积极 巩固王权、加强周天子对地方的统治;开发边远地 区、扩大疆域;促进民族交融;国家政权由松散趋 向严密 消极 诸侯独立性强,诸侯国势力的壮大为日后周王室 衰落埋下了隐患;等级森严、等级观念浓厚 2. 分封制的瓦解 (1)表现 ①周王与诸侯国之间:诸侯国挑战周王室的权威,如楚庄 王问鼎等。 ②诸侯国之间:争夺霸权,相互兼并,彼此争战,“春秋无义 战”是其最突出的表现。 ③诸侯国内部:卿大夫夺位,如三家分晋、田氏代齐。 (2)原因 ①经济:随着生产力的发展,井田制逐步瓦解,使分封制失 去了赖以存在的经济基础。 ②政治:各诸侯国在自己的领地内,有相当大的独立性。 ③社会:分封制与宗法制互为表里,随着时间的推移,周王 室与各诸侯之间的血缘关系逐渐疏远、淡薄。 分封制的延续 (1)西汉初期的封国制。 汉初,封国制确实起到了巩固政权 的作用,但是后来诸侯王势力日益强大,对中央构成威胁,最终导 致“七国之乱”。 (2)西晋初期大封同姓诸侯。 诸侯间斗争,导致 “八王之 乱”,加速了西晋的灭亡。 (3)明太祖分封藩王。 明朝爆发了藩王(燕王朱棣)夺取皇 权的“靖难之役”。 (4)清初分封有功的汉降将及其后裔管理一些南方省份。 例 如,封吴三桂为平西王,镇守云南,兼辖贵州;封尚可喜为平南王, 镇守广东;封耿精忠为靖南王,镇守福建。 后来藩王势力强大,与