1.2俄国的改革 同步练习 2021-2022学年部编版历史九年级下册

《第2课　俄国的改革》同步练习 1．【2021·大连期末】1856年3月，沙皇亚历山大二世在对莫斯科贵族的一次讲话中指出：“现行的农奴制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度。”这反映了1861年俄国改革的根本目的是(　　) A．缓和阶级矛盾，巩固统治 B．推动俄国资本主义的发展 C．变革俄国的专制制度 D．改变农奴命运，提高农奴社会地位 2．【2021·抚顺模拟】普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指(　　) A．推动改革的手段十分专横 B．保留了农奴制 C．大大加强了中央集权 D．开启了俄国的近代化进程 3．彼得一世改革以富国强兵和学习西方先进科学技术为目标，他的改革措施必然会削弱贵族的权力，表现在(　　) A．创建新式常备军 B．准许工场主购买整个村庄的农奴 C．按功劳和才能提拔人才 D．提倡人们学习西方的生活方式 4．【2021·南充】“农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须破除农奴制。”该材料描述的是俄国农奴制改革的(　　) A．背景 B．内容 C．性质 D．影响 5．1836年，美丽的喀秋莎出生在俄国一个农奴家庭，30岁时，她写了一篇文章记述生活。下列最不可能出现在文章中的是(　　) A．拥有一个自主婚姻的家庭 B．拥有一块份地 C．由于不听话，被主人卖掉 D．已成为一个花店的老板娘 6．【2021·信阳模拟】俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称“对农奴的解放是一种欺骗”。他如此评价农奴制改革的依据是(　　) A．准许工场主购买整个村庄的农奴 B．奴隶可以以自由人的身份加入军队 C．农奴解放时被迫以高价赎买份地 D．农奴获得自由但不能自由转换职业 7．【2021·绵阳模拟】俄国1861年农奴制改革后，农奴在法律上获得解放，为工厂提供了自由劳动力；农奴缴纳的赎金为发展工业积累了资本。上述内容说明农奴制改革(　　) A．是俄国近代化的开端 B．为资本主义发展提供了有利条件 C．推翻了沙皇的专制统治 D．保留了大量封建残余 8. 归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。这两次改革的相同点是(　　) A．都是资产阶级性质的改革 B．都