第八章 第2节 二力平衡-【夺冠百分百】2021-2022学年八年级下册初二物理新导学课时练（人教版）

新导学课时练 第2节二力平衡 课时导学)·主学习,习新 知识梳理 导学园地 1.平衡力 Ⅰ.图解受平衡力物体 (1)平衡状态:物体在几个力的作用下,保持 或 状态。 (2)平衡力:使物体处于 状态的几个力。 2.二力平衡 (1)条件 ①作用在 物体上; 阻力牵引力 ②大小 ③方向 物体如果在某一方向 ④在 直线上。 上运动状态保持不 (2)应用:用弹簧测力计测量重力时,重力的大小等于 变,在此方向上受到 (3)相互作用力与平衡力的判断关键:看是否作用在同一个物体上。 的力为平衡力 新知突破典题精练,突破重点 狗总结 知识点一:二力平衡 判定平衡力的方法 (1)根据状态:物体只要处于平衡状态,所受的力 1.下列各物体中,处于平衡状态的是( 一定是平衡力。 A.地球同步卫星 B.在弯道上运动且快慢不变的汽车 (2)依据二力平衡条件,满足八个字:“同体”“等 大”“反向”和“共线”。 C.沿光滑斜面滚下的小球 D.在平直铁轨上匀速直线行驶的火车 知识点二:探究二力平衡的条件 2(2021邵阳中考)小芳同学站在教室的水平地面上,4.(2021舟山、嘉兴中考)用如图装 塑料片 下列两个力是一对平衡力的是( 置研究二力平衡时,在轻质塑料 A.小芳受到的重力和她对地面的压力 片两端的细绳上挂等重的钩码, 小芳对地面的压力和地面对她的支持力 手放开塑料片后,可观察到塑料 C.小芳受到的重力和地面对她的支持力 片将() D.以上都不是 A.向左下运动 B.向右上运动 3.(2020安徽中考)如图所示,一轻质弹簧(即重力不C仍静止不动 D.转过一定角度 计),上端挂在铁架台的水平横杆上,下端挂一重为G5.(2020湖南常德中考)在探 的小球并保持静止。图中分别画出了该状态下小球和究“二力平衡条件”的实验 弹簧的受力示意图。下列判断正确的是() 中,实验装置如图所示。 EE (1)实验时,向左盘和右盘同时放入等重的砝码,这 时木块保持静止,说明一对平衡力的 小明在实验时发现,若向左盘和右盘同时放入不等 重的砝码时,木块仍然保持静止状态,则产生这 A.G与F3是一对平衡力 现象的原因是 与F3是一对相互作用力 (2)现保持F1与F2相等,将木块换成小车,然后扭 C.F1与F2是一对平衡力 转一个角度,松手后,小车将 ,设计这 D.F1与F2是一对相互作用力 一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力 新导学课时练 物理·八年级(下)·R 定 (3)如果将木块换成弹簧测力计,左右两盘各放入 分析物体的状「确定力根据平衡力特点确 态和受力情况厂的方向定力的大小和方向 重5N的砝码,则弹簧测力计的示数为 (2)判断物体的运动状态:如果物体受到平衡力的作 A.10N B. 5 N CO N 用,则物体处于静止状态或匀速直线运动状态。 归狗总结 易错专攻】 探究中需要明确的问题 易错点:平衡力和相互作用力的区别 (1)实验中是通过改变盘中砝码的个数(或所挂 9.正月十五是我国传统节日元宵节。这一天人们不 钧码的数量)来改变力的大小的。 仅要食用传统食物元宵,还要打灯笼、猜灯谜,因此 (2)选用小车而不用木块,并且要求选用光滑的 这一天也被称为灯节。如图所示,挂在绳子下端的 桌面,目的是尽量减小阻力对实验的影响。 灯笼处于静止状态,下列受力分析正确的是() (3)实验中滑轮的作用是为了改变力的方向 (4)实验中将小车在水平桌面上扭转一个小角度的 目的是探究两个平衡的力是否作用在同一直线上 知识点三:二力平衡条件的应用 A.灯笼受到的重力和绳子对灯笼的拉力是一对平 6.(2021天津中考)在平直的路面上,一个人沿水平方 向用20N的力推一辆重为150N的小车匀速向西 B.灯笼受到的重力和灯笼对绳子的拉力是一对相 运动,则小车所受阻力的大小和方向分别为() 互作用力 A.20N,向西 B.20N,向东 C.灯笼对绳子的拉力和绳子对灯笼的拉力是一对 C.150N,向西 D.150N,向东 平衡力 7.如图所示,一只鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑 D.灯笼对绳子的拉力和绳子对灯笼的拉力作用点 翔,此过程中,空气对它作用力的方向() 相同 A.竖直向上 10.如图所示,一闹钟静止在水平桌面上 B.竖直向下 则下列说法正确的是() C.与运动方向相同 闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压 D.与运动方向相反 力是一对平衡力 8.(2021昆明中考)联欢会上,小明请大家 B.钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对 做一个游戏:左脚和左侧身体紧贴墙面 平衡力 站立静止(如图所示),然后右脚抬离地 C.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相 面,若能使身体仍然保持静止不动者获 互作用力 胜。你认为抬起右脚后,人 (选填“能”或“不能”)保持静止不动,原因是 D.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的