第三单元：抓住细节-2021-2022学年七年级语文下册同步单元作文教学设计（部编版）

单元大讲堂——抓住细节 【文题展示】 成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。 以上文字给你什么联想和感悟，请以“最好的作品”为标题，写一篇记叙文。 要求:自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 【解题】 这是一道由材料加命题组合而成的作文题目，材料提示清晰，比较贴近学生的生活，有一定的开放性。认真阅读与理解材料主旨是写好作文的第一步，通过阅读不难发现，所写的内容一定要与自我成长有关，要能体现自己是如何通过努力超越成长路上的困难的，又是如何为自己的成长留下美好的印迹的。 “作品”可以是有形的，也可以无形的，可以是现实生活中的，也可以是想象中的正在追寻着的。 其次，抓住关键词进行审题。《最好的作品》这个命题中，有两个关键词，一是“最好”，二是“作品”。理解好“作品”的内涵很关键，所说的“作品”本指文学艺术方面的成品，但是结合材料提示可知，它可以是有形的、具体的事物，如一幅画、一首曲子、一把扇子、一件手工制作、一篇文章、一次旅行设计等；也可以是无形的、抽象的事物，如一次比赛、一种精神、一种品质、一件事情等；或者写“孩子的成才是父母最好的作品”“学生是老师的作品”“我是我最好的作品”等。对于“最好”这个词要想写好不是那么容易的，是对“作品”起修饰限制作用的，强调了“作品” 的意义和价值，说明这样的“作品”对人有着积极的影响，需要注意和“更好”的区别。写作时，要紧紧围绕“最好的作品是什么”“为什么会是最好的作品”“怎样完成这最好的作品”“这个作品对自己的成长有什么价值与意义”四个方面进行思考，一定要突出所写的这个“作品”在自己成长道路的意义与价值，为了凸显“最好”，通常的思路是对比，可以是和别人比，脱颖而出，具有竞争意识；可以是和自己比，超过那个过去的自己，具有悦纳情怀，在前后的不同对比中，得出是“最好”的结论。 最后，还要提醒大家注意材料中的一句话：“也许最好的作品还在追寻的路上”，这就告诉大家，不仅可以写现实中的“什么是自己最好的作品”，也可以写“自己理想中最好的作品是什么样的”，或者写“为了追寻最好的作品自己是如何奋斗的”等等。 【思路拓展】 1.选取具体的有形的作品来表现个人的成长历程是最好的作品。可以选取一件手工艺术品的制作过程，让自己的心由浮躁变得沉静，体现自己的成长历程，还可在篇末升华主题，赋予作品更广更深的社会意义，就更能体现出立意的深远，引人深思。 2.选取社会上的好人好事来表现某种品德是最好的作品。可以通过对比的手法，写自己在一场比赛中由冷落到有人帮助，自己心存感激来表现“助人”也是最好的作品的一种体现，进而表现只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间这一主题。 3.选取美丽的风景作为最好的作品来表现对祖国大好河山的热爱之情。可以通过叙写自己假期旅游所设计的一次旅行策划，让自己从中学会有所取舍，把世界之广大与生活之美好的巧妙地融为一体，以此来表现祖国山河的雄伟壮丽，表达自己对祖国大好河山的热爱与赞美之情。 当然也可以写“最好的作品还在追寻的路上”，无论如何你都会应对各种各样的困难与挑战，最终自己“最好的作品”，甚至还可以进一步思考，不同的人，对于“最好的作品”会有不同的感受，于“我”而言它是“最好的"，那对于别人是否也是“最好的" ?不一定，如此思考，文章便具有了思辨的色彩，立意也就深刻起来了。 从文体上看，可以写成记叙文，也可以写成议论文。需要提醒大家的是，不要一说作品，就联想到自己的兴趣爱好，或写琴棋书画，或写文章手工等，当然这也不是不能写，但是一定要记住千万不能停留于浅层次的某一件作品上，而是要借助这一作品来提炼出作品背后所蕴含的某种习惯与品质的养成，或者是某种传统文化的传承，这样你的文章的立意就会更加深刻，更加地引人，更加有有厚度，有广度，发人深省。 【初作呈现】 最好的作品  我曾经有过很多属于自己的作品，但对于它们，真的永远是作品。但唯独那幅画，那幅普普通通的，匆忙之中的作品，却成为了我最好的作品。   清晨，我怀着忐忑不安的心情走在绘画大赛的走廊上，正所谓台上一分钟，台下十年功，我等待这个机会已经有很长一段时间了，一是为了向父母和同学证明我的付出与收获，更是给自己的付出一个交代……   结果，我刚一上台，我都紧张极了，一会儿瞅瞅这个，一会儿又看看那个，心总是静不来。就在这时，裁判的哨声传来，比赛开始了。 我看见别人都已开始动笔，而我的却还是白纸一张。其他选手那里都站着好多人，而我这里却是只有我孤零零一个人，那一刻，我心中最后一道防线也被冲破，依稀感觉到了早已湿润的眼眶。突然，我的身后终于站出了一个观众，他竟然停住在我的身后，一声