第二章 人的生活需要空气 单元好时光(二)-七年级下册生物同步【金版课堂】中学教材优选(济南版)

３．A　解析:食物的热价是指１克食物氧化分解(或在体外 燃烧)时所释放的热量,食物所含能量的多少可以用热 价表示,热价表示的不是热量而是能量.在生活中,我 们要根据人体的实际需要选取食物,并不是有热价或热 价高就好,如水、无机盐、维生素不含有热价,但也是人 体所必需的. ４．C　解析:小白鼠是恒温动物,从２５℃的环境转移到５℃ 的环境中,为了维持体温,消耗的能量要增多,所以消耗 的氧气也增多;青蛙属于变温动物,从２５℃的环境转移 到５℃的环境中,青蛙接近进入了冬眠,消耗的能量减 少,所以消耗的氧气也减少. ５．D　解析:人在寒冷环境中出现不由自主的“寒战”现象 是由于通过骨骼肌的战栗活动,使产热量增加,防止体 温下降. ６．C　解析:假设静卧时需要的能量为１,那么唱歌是１．７, 扫地是１．８~２．２,快走是８．１,骑车是４．１~５．３. ７．C　解析:造成“小胖墩”的主要原因是营养过剩,缺少运 动,能量消耗较少,使大量的能量储存在体内. ８．D　解析:影响能量消耗的因素有年龄、性别、体质、生长 发育期、活动强度等,吃饭的多少是摄取能量,不是消耗 能量. ９．(１)各项生理活动　保持体温 (２)消瘦　(３)糖类　光合作用 １０．(１)能量　(２)不可靠　应设置重复组求平均值 (３)燃烧时,热量有散失或未设重复组,可能有偶然因 素的影响 第三节　呼吸保健与急救 【亮点自主探索】 １．运输工具排放的尾气　燃料的燃烧 ２．减少污染物的排放　大面积地植树造林 ３．呼吸运动　有节律地扩大和缩小　扩张和回缩 【双基多元演练】 １．B　解析:化工厂停止排放污水是保护水资源、防治水污 染的措施,与大气污染无关;其余三项都是防治大气污 染、改善空气质量的有效措施. ２．B　解析:空气质量直接影响的是呼吸系统,故 PM２．５ 对人体的主要影响应是诱发呼吸系统疾病. ３．B　解析:空气污染引起的是呼吸系统的疾病. ４．C　解析:打哈欠是因为大脑缺乏氧气,二氧化碳浓度过 高,导致睡眠中枢兴奋. ５．B　解析:A项所指探究实验作出的假设还可以是“烟草 浸出液不会影响水蚤的心率”,故B项错误. ６．D　解析:香烟中含有的尼古丁、焦油和一氧化碳等有害 物质能损害人的呼吸系统、神经系统,长期吸烟会使人 的呼吸功能减弱,记忆力下降,甚至引发癌症. ７．B　解析:正确的人工呼吸的要求应是使被救者仰卧,将 被救者颈下垫高,头后仰. ８．D　解析:对溺水者先要清除他口鼻内的污物再进行人 工呼吸,否则被救者的呼吸道被异物或水堵塞,人工呼 吸也就失去了意义. ９．A 【潜能整体激活】 １．B　解析:吸烟会损害神经系统,使人记忆力衰退;烟草 中的尼古丁虽然能暂时提高神经系统的兴奋性,增强注 意力,但之后就会使神经抑制受到毒害. ２．D　解析:发现有人煤气中毒,迅速关紧煤气阀,打开门窗 通风,降低空气中的一氧化碳浓度,缓解病人中毒症状, 这是首先要做的;发现有人煤气中毒,应立即拨打“１２０”, 请专业人员处理,但记住要说明地址和病情,B项正确;如 果情况危急,在专业人士未到来前,在通风处对病人实施 人工呼吸是正确的;用牛黄解毒片,只能缓解由细菌、病 毒引起的病情,对于煤气中毒没有半点作用. ３．C　解析:人工胸外心脏按压的频率应和心率一致,为每 分钟８０~１００次. ４．C　解析:房屋装饰或者购置大量新家具后,装修或是装 饰材料内 往 往 含 有 有 害 气 体.例 如 人 造 材 料、各 种 油 漆、涂料、黏合剂以及家具等,其主要污染物是甲醛、苯、 二甲苯等有机物和氨、一氧化碳、二氧化碳等无机物;还 有如大理石等建材中,往往含有放射性的污染源,这些 都对人体有害,所以房屋装修后过一段时间再搬进去住 为好,让装修材料中的有机化合物扩散,防止对人体造 成危害.故答案为 C. ５．A　解析:吸烟不仅损害自己的健康,也会对他人的健康 造成威胁. ６．C　解析:急救电话是“１２０”. ７．A　解析:禁止吸烟是为了改善空气质量,保护人体健 康,响应世界卫生组织的禁烟号召. ８．D　解析:对于室内空气污染,最好的方法是打开门窗, 通风透气. ９．B １０．(１)人员越密集空气越污浊 (２)教室密不透风,空气易污浊 (３)行小班化,减少人口密度;及时通风换气 单元好时光(二) １．C　解析:呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成. ２．B　解析:鼻黏液分泌的黏液能黏住空气中的细菌和病 毒等,并且能使空气变得湿润,黏膜内的毛细血管能温 暖空气. ３．B　４．D　５．B　６．A　７．B　８．B ９．A　解析:在呼吸运动中,肋骨间的肌肉和膈肌同时舒张 时,胸廓缩小,肺内气体呼出. １０．A　解析:人在吸气状态下,肋骨间的肌肉收缩,肋骨向 上向外运动,使胸廓的前后径和左右径都增大,同时膈 肌收缩,膈顶部