单元好时光(二) 做情绪情感的主人-七年级下册道德与法治同步【金版课堂】中学教材优选(部编版)

(２)对王老师的敬佩是正面情感,对小偷的憎恨和对围 观群众的失望是负面情感.正面情感表达着我们的愿 望,促进我们的精神发展.体验负面感受未必是件坏 事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更 加饱满丰盈;学会承受一些负面感受,善于将负面情感 转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感 体验,不断成长. (３)我会协助王老师抓小偷,报警且呼吁周围的群众帮忙. 解析:本题考查对正面情感和负面情感的认识.第(１)问 根据人物的不同表现产生不同的感受回答.第(２)问,分 析出正面情感和负面情感的区别,特别说明体验负面情 感的作用.第(３)问回答出自己的正确做法即可. 【潜能整体激活】 １．C　解析:本题考查对情绪与情感的认识.情感与情绪 有着密切的关系,既有联系又有区别.情感与情绪紧密 相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展.我们对某些人 或者事物的情绪,随着时间 的 推 移 形 成 比 较 稳 定 的 倾 向,就可能产生某种情感.因此①正确,②错误.③④ 表述的是情绪与情感的区别,正确,故选 C. ２．A　解析:本题考查对品味情感的认识.兰兰的情感体 验虽然是负面的,但是对我们的成长也有意义,可以丰 富我们的人生阅历,使我们的生命变得饱满丰盈,因此 ①③说法正确,②是错误的.④中青少年时期情感丰富 的说法是正确的,但变幻莫测说法错误,排除.应选 A. ３．C　解析:本题考查对体味美好情感、传递情感正能量的 认识.“赠人玫瑰,手 留 余 香”的 意 思 是 帮 助 别 人 的 同 时,自己也能快乐,可见爱不仅是一种付出,还是一种分 享,在付出爱的过程中,我们也收获了内心的安宁与快 乐,也说明了在关爱他人的同时,我们也赢得了人世间 最美好的情感,所以①②④是正确的;③是错误的,爱既 有付出,也有回报,排除.故选 C. ４．A　解析:本题综合考查对培养美好情感的认识.材料 中的留守儿童缺乏家长关爱、管教,沉迷不良诱惑,因此 应建议他们培养对父母的感恩、对朋友的关爱的美好情 感,远离不良诱惑.据此分析判断,①②③认识正确;交 朋友要有所鉴别,多交益友,不交损友,④错误.故选 A. ５．D　６．D ７．(１)没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察;适时运用 可能被接受的方式向对方表示关心;关注对方的态度和 反应;确认对方是否接受自己的关心;如果没有被接受, 则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达. (２)略.(结合自身实际、条理清晰即可). (３)略.(合理可行、有正面意义即可). ８．(１)爱国主义情感. (２)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们 的判断和选择,驱使我们做出行动.情感伴随着我们的 生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现. 这种情感是我们积极向上的强大动力. (３)①感受理智:追求理智,追求科学,追求真理.②体 验道德:追求正义,追求善良,追求道德.③欣赏美好: 感受美好的事物. 解析:本题考查对体味美好情感,传递社会正能量的认 识.第(１)问考查对爱国的认识,抓住设问中的关键信 息“共同说明”,材料一中爱国名言以及材料二中邓小平 对国家的热爱,都体现了爱国主义的情感.第(２)问考 查对爱国主义情感的作用的认识,属于为什么的问题, 爱国主义属于民族精神,其作用从强大的精神动力方面 回答即可.第(３)问考查对中学生如何培养爱国主义情 感的认识,属于怎么做的问题.从追求理智,追求科学, 追求真理,体验道德,追求正义,追求善良,欣赏美好,感 受美好的事物等方面回答即可. 热点加餐练 １．A　２．D　３．A ４．(１)途径:上网、听广播、看电视、看报纸等. 意义:有助于我们了解扬州,拓宽视野,增长知识;有助 于增强我们关心社会、热爱祖国、热爱家乡的情感;也有 助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力. (２)继承和弘扬扬州的传统文化,增强扬州的民族文化 认同感,展现扬州文化的魅力. (３)物质文化遗产:个园;非物质文化遗产:漆器技艺、扬 剧. (４)有助于提升扬州城市的品质,有利于打开国际视野, 推动扬州人的价值观念的更新,推动人类的进步和世界 文化的发展. 单元好时光(二) １．C　解析:本题考查调控情绪的方法.当自己出现不良 情绪时,应该学会理智地调节自己的情绪,常用的方法 有意志控制 法、认 识 改 变 法、理 性 升 华 法、合 理 发 泄 法 等.从题干来 看 小 龙 是 铭 记 历 史 的 耻 辱,立 志 努 力 学 习,所以属于理性升华法,所以 C项正确,其他选项与题 意不符,应排除,故选 C. ２．D　解析:本题考查调控情绪的方法.每晚玩网络游戏 到深夜,是沉迷网络的表现,危害身体健康,A 项错误; 上课时看小说解压,影响学习,B项错误;整夜唱歌排除 焦虑,会影响他人休息,C项错误;