第二单元 做情绪情感的主人 单元测试-七年级下册道德与法治同步【金版课堂】中学教材优选(部编版)

处于生长发育的旺盛时期,我们需要学会呵护自己. 我们要以积极的心态调控青春期和心理变化,带着欣 喜的目光看待自己的成长.悦纳自己,才能更好地发 展自己,超越自己. 解析:第(１)问旨在考查对基础知识的理解能力、情感 态度和价值观目标的落实情况,难度值一般.从材料 中可以看出,长青春痘、变声、个头的变化都属于生理 变化.青春期的生理变化是很正常的,如果同学出现 了这些现象,应尊重他们,正确对待他们的生理发育特 点,不因此而取笑他们.第(２)问旨在考查运用所学知 识分析解决问题的能力,落实情感态度和价值观目标, 难度值中等.从分值设置看,此问设９分,要求学生至 少回答三个知识点.根据所学知识,青春期是身体快 速成长的一个时期,无论是身体的外形还是内部器官 都会发生变化,这是每个人成长的必经阶段.每个人 的身体成长都会有自己的韵律和节拍,或先或后,或快 或慢;不必惊慌,也无需诧异,我们只需顺其自然.青 春期正处于生长发育的旺盛时期,我们需要学会呵护 自己.我们要以积极的心态调控青春期生理和心理的 变化,带着欣喜的目光看待自己的成长.悦纳自己,才 能更好地发展自己,超越自己. １４．(１)青春飞扬,青春有格. (２)①年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对 未来更加憧憬和向往.②我们渴望拥有健美的身躯、 充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔. (３)主题演讲、辩论会等形式. (４)自信与自强.因为①自信的人有勇气交往与表达, 有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与 活力,获得更多的实践机会与创造可能;②自强可以使 我们更加自信,相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体 验成功带来的进步;③自强,让青春奋进的步伐永不停 息.不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自 强的重要内容.自强,要靠坚强的意志、进取的精神和 持久的坚持. 解析:本题属于实践类探究题,考查对青春的证明等有 关知识的理解.第(１)问要简明扼要,符合题意即可; 第(２)问从成长的渴望的内容来回答;第(３)问要从主 题演讲、辩论会等形式回答;第(４)问围绕“自信和自强 的作用”来组织答案. １５．(１)这种观点是错误的.男女同学之间的正常交往,有 益于他们的身心健康发展.两者之间可以优势互补, 取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围. 只要我们真诚待人、坦然大方地与异性交往,就一定能 获得异性同学的尊重和友情.男女生同跳华尔兹不但 不会导致早恋现象,而且会使男女同学之间的关系变 得更加融洽,男女生交往更加自然. (２)正确.男生女生各自拥有自身的性别优势.欣赏 对方的优势,有助于我们不断完善自己.因此,我们不 仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取 长补短,让自己变得更加优秀. (３)①不必过于拘谨;②保持一定的距离;③既要尊重 他人,也要保持自尊;④应多在集体活动中交往;⑤若 是单独相处,一定要注意选择好场所和时间等. 解析:本题属于探究类试题,考查对异性交往的认识. 第(１)问男女生跳跳舞就会导致早恋的说法是错误的, 理由回答学会与异性同学交往;第(２)问结合教材内容 回答异性交往的好处;第(３)问建议只要围绕“尊重、平 等、大方、不单独相处”等方面来提就可以. 第二单元测试 一、单项选择题 １．C　解析:此题旨在考查对基础知识的掌握情况,根据所 学知识,最常见的情绪有四类:喜怒哀惧,故应选 C. ２．A　解析:本题考查对情绪基本类型的掌握.情绪的基 本类型有:喜、怒、哀、惧等.楼房倒塌事故造成重大伤 亡,人们是悲伤的情绪,A 项符合题意;B项说法错误, C、D两项说法与题意不符. ３．C　解析:本题考查利用所学知识解决实际问题的能力. 材料用太阳和月亮形象地说明了情绪是双刃剑,人处于 不同的情境中会产生不同的情绪,不同的情绪产生不同 的影响,所以①③④符合题意.任何时候都要保持高涨 的情绪是不可能的,因此②的观点错误. ４．A　解析:从材料中可看出正是因为有革命的乐观主义 精神,红军战士才战胜了一个又一个困难,取得了长征 的胜利.说明积极的情绪可以激励我们克服困难,A 的 说法正确且符合题意,应入选.B的说法错误,情绪对 人的影响既有积极的一面也有消极的一面;C的说法夸 大了积极情绪的作用;D 的说法正确,但材料说明的是 情绪的积极作用,而不是消极作用. ５．A　解析:本题考查对调节情绪方法的理解能力.回答 本题的关键是准确把握各种调节情绪的方法.题干中 “当心情不舒畅时,可以去登山,也可以去游湖”,这是转 移注意力的表现,由此判断 A项是正确的;B项中“合理 宣泄”是指遇到不良情绪时,通过简单的“宣泄”痛痛快 快地表达出来;C项是指学会从不同的角度看待和处理 问题;D项是指在陷入不良情绪时,主动调动理智这道 “闸门”的力量,控制不良情绪