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平面图形的认识(二)单元练习(拔尖)
考试时间45分钟;满分100分
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
1.如图,△ABC的三边长均为整数,且周长为22,AM是边BC上的中线,△ABM的周长比△ACM的周长大2,则BC长的可能值有( )个.
A.4 B.5 C.6 D.7
【分析】依据△ABC的周长为22,△ABM的周长比△ACM的周长大2,可得2<BC<11,再根据△ABC的三边长均为整数,即可得到BC=4,6,8,10.
【详解】解:∵△ABC的周长为22,△ABM的周长比△ACM的周长大2,
∴2<BC<22﹣BC,
解得2<BC<11,
又∵△ABC的三边长均为整数,△ABM的周长比△ACM的周长大2,
∴AC=为整数,
∴BC边长为偶数,
∴BC=4,6,8,10,
即BC的长可能值有4个,
故选:A.
2.(安徽)如图是由10把相同的折扇组成的“蝶恋花”(图1)和梅花图案(图2)(图中的折扇无重叠),则梅花图案中的五角星的五个锐角均为( )
A.36° B.42° C.45° D.48°
【分析】根据图(1)先求出梅花扇的内角的度数是120°,则两锐角的和等于60°,把梅花图案连接成正五边形,求出每一个内角的度数,然后详解即可.
【详解】解:如图,梅花扇的内角的度数是:360°÷3=120°,
180°﹣120°=60°,
正五边形的每一个内角=(5﹣2)•180°÷5=108°,
∴梅花图案中的五角星的五个锐角均为:108°﹣60°=48°.
故选:D.
3.若一个多边形截去一个角后,变成十四边形,则原来的多边形的边数可能为( )
A.14或15 B.13或14 C.13或14或15 D.14或15或16
【分析】根据不同的截法,找出前后的多边形的边数之间的关系得出答案.
【详解】解:如图,n边形,A1A2A3…An,
若沿着直线A1A3截去一个角,所得到的多边形,比原来的多边形的边数少1,
若沿着直线A1M截去一个角,所得到的多边形,与原来的多边形的边数相等,
若沿着直线MN截去一个角,所得到的多边形,比原来的多边形的边数多1,
因此将一个多边形截去一个角后,变成十四边形,则原来的多边形的边数为13或14或15,
故选:C.
4.(2021春•青山区期末)如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AD是高,BE是中线,CF是角平分线,CF交AD于点G,交BE于点H,下面说法正确的是( )
①△ABE的面积=△BCE的面积;②∠AFG=∠AGF;③∠FAG=2∠ACF;④BH=CH.
A.①②③④ B.①②③ C.②④ D.①③
【分析】根据等底等高的三角形的面积相等即可判断①;根据三角形内角和定理求出∠ABC=∠CAD,根据三角形的外角性质即可推出②;根据三角形内角和定理求出∠FAG=∠ACD,根据角平分线定义即可判断③;根据等腰三角形的判定判断④即可.
【详解】解:∵BE是中线,
∴AE=CE,
∴△ABE的面积=△BCE的面积(等底等高的三角形的面积相等),故①正确;
∵CF是角平分线,
∴∠ACF=∠BCF,
∵AD为高,
∴∠ADC=90°,
∵∠BAC=90°,
∴∠ABC+∠ACB=90°,∠ACB+∠CAD=90°,
∴∠ABC=∠CAD,
∵∠AFG=∠ABC+∠BCF,∠AGF=∠CAD+∠ACF,
∴∠AFG=∠AGF,故②正确;
∵AD为高,
∴∠ADB=90°,
∵∠BAC=90°,
∴∠ABC+∠ACB=90°,∠ABC+∠BAD=90°,
∴∠ACB=∠BAD,
∵CF是∠ACB的平分线,
∴∠ACB=2∠ACF,
∴∠BAD=2∠ACF,
即∠FAG=2∠ACF,故③正确;
根据已知条件不能推出∠HBC=∠HCB,即不能推出BH=CH,故④错误;
故选:B.
5.在△ABC中,D是BC延长线上一点,且BC=m•BD,过D点作直线AB,AC的垂线,垂足分别为E、F,若AB=n•AC.则=( )
A. B. C. D.
【分析】分别用DE、DF表示S△ABD=,S△ACD=,通过线段比可知两三角形面积关系,进而得到=(1﹣m),从而得到DE和DF关系即可详解.
【详解】解:连接AD,
∵BC=m•BD,
∴CD=(1﹣m)BD
∴S△ACD=(1﹣m)S△ABD,
又∵S△ABD=,S△ACD=,
∴=(1﹣m),
∵AB=n•AC,
∴AC•DF=(1﹣m)n•AC•DE
∴DF=(1﹣m)n•DE
∴
故选:C.
6.如图,在三角形ABC中,AD⊥BC,垂足为点D,直线EF过点C,且90°﹣∠FCB=∠BAD,点G为线段AB上一点,连接CG,∠BCG与∠BCE的角平分线CM、CN分别交AD于点M