摆的研究（教案）-2021-2022学年科学五年级下册

摆 的 研 究 一、教材分析 本单元主题是关于“时间的测量”，要让学生使用一些测量 时间的重要设备做实验，使学生在研究“创造”（制作）计时工 具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，认识技术对人类 社会发展的作用。本单元前五课是了解认识一些计时工具，并知 道他们的一些发展史，后 3 课则是研究制作具体的计时工具，指导学生对摆钟的制造原理和设计进行更为深入的研究和探索。 《摆的研究》则是后面这一部分的起始课或基础课，是为后面的制作打基础的。这节课是在学生已经认识单摆的基础上，来进一步探究“摆的快慢与什么因素有关”的问题，本课将重点通过对比实验，引导学生探究摆的快慢与摆绳的长度和摆锤重量的关系。 二、学情分析 通五年级的学生，通过在日常生活中的观察，以及上节课对 摆的结构的了解，对摆已经有了一个初步的认识。这节课来研究 摆摆动快慢的的影响因素，他们通过做实验，分析数据，很容易 发现问题并且能够解决问题。对于对比实验的设计，五年级的学 生已具备一定的能力。懂得变量与不变量的控制。可能会在设计 实验的时候考虑的不周到，但大致方案还是能够设计出来。有了 相应的知识背景，这样他们既有研究的兴趣，也不会感觉太难而 使课堂沉闷。 ( 教科版科学五年级下册 ) ( 时间的测量 ) ( 1 ) 一、教学目标 （一）科学知识目标 1. 摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。 2. 摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 （二）科学探究目标 1. 推测摆的摆动快慢与什么因素有关。 2. 通过改变摆锤重量、摆绳长短和摆幅大小，来研究摆摆动 的快慢是否有变化。 3. 对实验的结果进行分析，得出结论。 （三）科学态度目标 初步意识到，精确结果的获得是需要反复测量的，在实验中 懂得细心观察。 （四）科学、技术、社会与环境目标 科技的进步在让我们的实验结果更准确。二、教学重难点 设计对比实验研究并掌握摆的运动规律。 三、教学准备 小组准备：带有定滑轮的摆绳，大小相同重量不同的塑料和 金属摆球，铁架台。 教师准备：体积相同，重量不同的金属球和塑料球，铁架台， 带有定滑轮的摆绳，电子计时器，电子计数器，轨道等。 四、教学过程 （一）聚焦 出示各种摆的图形。 提问：同学们，在我们的生活中常常见到这些装置，你知道 它们都和谁有关吗？ 学生回答。 讲述：在科学上，我们把像这样的装置叫做摆。 提问：你们