内容正文:
专题十三 生态系统及生态环境保护
[考纲要求] 1.生态系统的结构(Ⅰ) 2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ) 3.生态系统中的信息传递(Ⅱ) 4.生态系统的稳定性(Ⅱ) 5.生态环境的保护(Ⅰ)
1.生态系统的结构只包括食物链和食物网。(×)
2.细菌在生态系统中可能是生产者,也可能是消费者或分解者。(√)
3.初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量。(√)
4.生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网,所以物质和能量都是循环往复的。(×)
5.心猿意马、飞蛾扑火、花香引蝶都属于生态系统的信息传递。(×)
6.害虫数量对其天敌数量的变化存在反馈调节。(√)
7.落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时,往往不易在短时间内恢复到原来的状态,原因是其抵抗力稳定性较低。(×)
8.受到污染的湖泊,鱼类大量死亡,腐生细菌增多,进一步加重污染,这种调节是负反馈调节。(×)
9.互花米草原产于美洲,引入江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性,属于生物入侵。(√)
10.基因多样性较低的种群适应环境能力强,生物多样性的丰富程度与自然选择无关。(×)
1.(教材必修3 P95“学科交叉”)生命系统是开放系统,怎样来维持系统的有序性?
提示 可以通过获取能量来维持系统的有序性。
2.(教材必修3 P98“练习拓展二·1”)为什么图b生态系统的能量能够更多地被人类所利用?
提示 因为该农业生态系统实现了对能量的多级利用,从而大大提高了能量利用率。
3.(教材必修3 P101“与社会的联系”)在自然生态系统中怎样维持碳循环的平衡?
提示 植物摄取碳的速率与生物把碳释放到大气中的速率大致相同。
4.(教材必修3 P107“相关信息”)在苹果园放置怎样的电子仪器才能有助于蜜蜂的传粉?
提示 该电子仪器能够产生与蜜蜂跳圆圈舞和摆尾舞相同频率的振动或声音。
5.(教材必修3 P113“科学、技术、社会”)恢复生态的目标是什么?
提示 重建某一区域历史上曾有的植物和动物群落,使这一区域生态系统的结构与功能达到相对稳定状态。
6.(教材必修3 P122“图6~5”)生态农场建立的生态学原理是什么?主要优点是什么?
提示 能量多级利用和物质循环再生。使废物资源化,提高了能量的利用效率,减少环境污染。
考点一 生态系统的结构与功能
1.据同化类型确认生态系统功能类群
2.能量在各营养级间流动的过程
(1)能量流动的模型
(2)“拼图法”分析能量流动的过程
3.快速确认碳循环的各环节
4.生态系统中的3类信息、3种作用及2个应用
命题点1
以生态系统为载体考查生命观念
1.(2021·湖北模拟)下图为某湖泊生态系统的食物网简图。下列叙述错误的是( )
A.浮游藻类属于生产者
B.该食物网有5条食物链
C.该食物网中,水生昆虫属于第二营养级
D.浮游动物与水生昆虫之间通过负反馈调节维持各自数量的相对稳定
C 解析:浮游藻类是通过光合作用进行自养的生物,故属于生态系统的生产者,A正确;该食物网中一共有5条食物链:浮游藻类→裸鲤→鸬鹚,浮游藻类→裸鲤→绿头鸭,浮游藻类→裸鲤→大天鹅,浮游藻类→浮游动物→水生昆虫→绿头鸭,浮游藻类→浮游动物→水生昆虫→大天鹅,B正确;浮游藻类→浮游动物→水生昆虫→绿头鸭,浮游藻类→浮游动物→水生昆虫→大天鹅,水生昆虫在这两条食物链中均属于第三营养级,C错误;在不考虑其他因素的前提下,浮游动物数量上升会导致水生昆虫数量上升,这样水生昆虫对浮游动物的捕食加强,再因浮游藻类的不足使得浮游动物的数量下降,由于食物减少水生昆虫的数量下降,这种维持稳定状态的调节方式,属于负反馈调节,D正确。
2.(2021·河北实验中学调研)下列有关生态系统的物质循环和能量流动的叙述,错误的是( )
A.碳在非生物环境与生物群落之间主要以二氧化碳的形式循环
B.处于最高营养级的生物所同化的能量不会再提供给其他生物
C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入了生物群落
D.提倡素食能够使人类的食物链缩短,减少生态系统中的能量损失
B 解析:碳在非生物环境与生物群落之间主要以二氧化碳的形式循环,在生物群落之间以有机物形式流动,A正确;处于最高营养级的生物所同化的能量有一部分流向分解者,B错误;生产者通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物,能量就从非生物环境流入了生物群落,C正确;提倡素食能使人的营养级降低,缩短了食物链,减少了能量的散失,所以人能获得更多的能量,D正确。
命题点2
以生态系统的结构与功能为载体考查科学思维和科学探究
3.(2021·江苏苏州八校联盟检测)某生态系统部分营养成分之间的关系,以及部分营养级的部分能量值(单位:J·m-2·a-1)如图。下列判断正确的是( )
A.草→