物体的运动方式（课件）-2021-2022学年科学六年级上册

12.物体的运动方式 1 学习目标： 1.通过观察生活中的运动，初步感知物体的运动方式。 2.通过实验操作，知道物体运动的方式，能够画出物体运动的轨迹，认识到复杂的运动通常是由简单地运动方式组成的。 3.通过交流，能够运用知识分析生活物体的运动方式。 任务一：观察生活中各种物体运动的特点 评价标准： 1、积极思考，踊跃发言 2、语言准确、流畅 小组合作探究要求： 1、利用手中的材料来研究。想一想动动手，如何使这些物体运动起来？ 2、小组成员分工协作，仔细观察物体的运动（并注意物体上小红点的位置变化），试着给物体的运动方式起个名字，小组长负责填好记录单中的 “物体运动方式（名称）”一项。 3、完成任务后请以坐姿来告诉大家你们完成了。 任务二：探究物体的运动方式 评价标准： 1、分工明确，人人参与 2、实验过程安静有序 3、语言准确、流畅 移动：当一个物体从一个位置运动到另一个位置，而且物体各个点的相对位置没有发生变化，这种运动方式就叫做移动。 转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心 点做圆周运动。 特征：整体不发生位置变化。 滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体作位置的移动。 摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。 振动：一个物体上下摇摆时做的运动。 物体的运动方式 物体的名称 物体运动方式 物体的运动轨迹 方块 纸风车 易拉罐 单摆装置 尺子 移动 转动 滚动 摆动 振动 任务三：研究生活中物体的运动方式 移 动 滚 动 摆 动 转 动 奔驰的火车 一、填空题： 1.物体的运动方式主要有（ ）、（ ）、（ ）、( )等。 2.分析一辆行驶的汽车的运动方式，可以发现汽车轮子在（ ）、汽车方向盘在（ ）、汽车的整体在（ ） 二、判断题。 1、物体运动的方式是多种多样的。( ) 2、描述物体的运动状态从运动的方向和快慢两个方面就可以了。 ( ) 当堂达标： 移动 转动 滚动 摆动 √ × 滚动 转动 移动 $