第2课《孔雀东南飞》-【帮课堂】2021-2022学年高二语文同步精品讲义（统编版选择性必修下册）

第2课 　*孔雀东南飞并序 　 目标导航 学习目标 重点难点 1．了解“乐府”及“乐府诗”，掌握文中的通假字、偏义复词、古今异义词。 2．把握诗歌的主要情节和人物形象，着重分析刘、焦二人的性格特征及其悲剧意义。 3．品味诗中的民族气息和抒情意味，理解作品的浪漫主义色彩。 1.清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。 2.了解叙事诗中通过人物对话揭示人物形象的艺术性。 知识精讲 【作者简介】 乐府双璧之《孔雀东南飞》 本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》,又名《焦仲卿妻》。是我国古代汉民族最长的叙事诗,作者不详。后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰诗》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”,并且前两者又被称为“乐府双璧”。 【探寻背景】 封建伦理纲常下的悲剧——《孔雀东南飞》 故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是“罢黜百家,独尊儒术”,儒家的那套伦理纲常,逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”正是焦刘悲剧的主要原因。在这一时代氛围里,在焦母的淫威下,焦仲卿敢于站在刘兰芝一边,表现出与兰芝“结发同枕席,黄泉共为友”的坚决态度,这是难能可贵的。 　　　　　　 【文体知识】 自然活泼的诗体——乐府诗 “乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》后兴起的一种新诗体。 汉乐府开创了诗歌现实主义的新风。汉乐府民歌中女性题材作品占重要位置,它用通俗的语言构造贴近生活的作品,由杂言渐趋向五言,采用叙事写法,刻画人物细致入微,创造人物性格鲜明,故事情节较为完整,而且能突出思想内涵着重描绘典型细节,开拓叙事诗发展成熟的新阶段,是中国诗史五言诗体发展的一个重要阶段。汉乐府在文学史上有极高的地位,其与《诗经》《楚辞》可鼎足而立。 【基础知识】 基础梳理·夯基提能 一、字音识记 箜篌(kōnɡ hóu)　　 公姥(mǔ)　　 罗敷(fū) 伶俜(línɡ pīnɡ) 槌床(chuí) 绣腰襦(rú) 葳蕤(wēi ruí) 遗施(wèi) 纨素(wán) 踯躅(zhí zhú) 拊掌(fǔ) 明月珰(dānɡ) 磐石(pán) 便言(pián) 否泰(pǐ) 白鹄舫(hú　fǎnɡ) 赍钱(jī) 鲑珍(xié) 二、文言基础 (一)通假字 1.箱帘六七十 (“帘”同“奁”,女子梳妆用的镜匣) 2.蒲苇纫如丝 (“纫”同“韧”,坚韧) 3.未至二三里,摧藏马悲哀 (“藏”同“脏”,脏腑) (二)一词多义 1.适 ①贫贱有此女,始适还家门 (出嫁) ②处分适兄意 (适合、依照) ③适得府君书,明日来迎汝 (刚才) 2.谢 ①谢家来贵门 (辞别) ②阿母谢媒人 (辞谢) ③多谢后世人,戒之慎勿忘 (告诉,告知) 3.令 ①年始十八九,便言多令才 (美好) ②不堪吏人妇,岂合令郎君 (对对方亲属的敬称) ③何不作衣裳?莫令事不举 (让,使) 4.举 ①举言谓新妇,哽咽不能语 (开口) ②举手长劳劳 (举起,抬起) ③何不作衣裳?莫令事不举 (成功) 5.作 ①非为织作迟 (做) ②纤纤作细步 (迈动) ③君当作磐石 (当作) ④便可作婚姻 (结成) 6.遣 ①为仲卿母所遣 (指夫家休弃妻子) ②十七遣汝嫁 (送) ③县令遣媒来 (派) 7.迎 ①还必相迎取 (迎接) ②不足迎后人 (送给) 8.结 ①结发同枕席 (系) ②既欲结大义 (结为) ③严霜结庭兰 (凝聚) 9.为 ①为诗云尔 (动词,写) ②非为织作迟 (动词,是) ③始尔未为久 (动词,算) ④阿母为汝求 (介词,替) ⑤时时为安慰 (动词,作为) ⑥自名为鸳鸯 (动词,叫作) 10.相 ①相见常日稀 (副词,互相) ②儿已薄禄相 (名词,xiànɡ,福相) ③及时相遣归 (表示动作偏指一方,我) ④会不相从许 (表示动作偏指一方,你) ⑤好自相扶将 (表示动作偏指一方,她) 11.自 ①自名秦罗敷 (代词,其) ②我自不驱卿 (副词,本来) ③葳蕤自生光 (自然) ④本自无教训 (副词,已,已经) 12.见 ①相见常日稀 (动词,见面) ②君既若见录/府吏见丁宁 (用在动词前,表示对自己怎么样) ③渐见愁煎迫 (介词,被) 13.且 ①吾今且报府 (副词,将要) ②且暂还家去 (副词,暂且) 14.何 ①何乃太区区 (疑问代词,怎么) ②隐隐何甸甸 (副词,何等) ③何意致不厚 (疑问代词,哪里) ④何言复来还 (疑问代词,什么) 15.若 ①今若遣此妇 (连词,如果) ②腰若流纨素 (动词,像) ③君既若见录