内容正文:
章末综合提升
第五章 抛体运动
1
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
1
巩
固
层
知
识
整
合
2
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
2
3
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
3
提
升
层
能
力
强
化
4
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
4
曲线运动及其研究方法
5
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
5
6
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
6
7
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
7
8
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
8
9
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
9
10
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
10
11
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
11
抛体运动规律的处理方法
12
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
12
13
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
13
14
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
14
15
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
15
16
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
16
17
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
17
18
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
18
培
养
层
素
养
升
华
19
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
19
20
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
20
21
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
21
22
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
22
23
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
23
24
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
24
25
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
25
点击右图进入…
章
末
综
合
测
评
26
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
26
Thank you for watching !
27
巩固层·知识整合
返首页
提升层·能力强化
章末综合测评
培养层·素养升华
27
1.曲线运动的特点
(1)做曲线运动的物体,在某点的瞬时速度的方向,就是曲线在该点的切线方向,物体在曲线运动中的速度方向时刻在改变,所以曲线运动一定是变速运动。
(2)在曲线运动中,由于速度在时刻变化,所以物体的运动状态时刻改变,故做曲线运动的物体所受合外力一定不为零。
2.物体做曲线运动的条件
(1)从动力学角度来理解:物体所受合外力的方向与物体的速度方向不在同一条直线上,具体有如图所示的几种形式。
(2)从运动学角度来理解:物体的加速度方向与速度方向不在同一条直线上。
3.曲线运动的研究方法——运动的合成与分解
利用运动的合成与分解研究曲线运动的思维流程:
(欲知)曲线运动规律eq \o(――――→,\s\up18(等效分解))(只需研究)两直线运动规律eq \o(――――→,\s\up18(等效合成))(得知)曲线运动规律。
[特别提示] 1运动的合成与分解互为逆过程,都遵循矢量的平行四边形定则。
2在将实际运动分解为两个直线运动时,其分解原则是按运动的实际效果分解或正交分解,同时应明确实际物体的运动就是合运动,若是两个物体相互关联,则沿关联物绳或杆方向的投影速度相等。
3运动的合成与分解,实际是有关运动学物理量速度、位移、加速度的合成与分解。
【例1】 路灯维修车如图所示,车上带有竖直自动升降梯。若一段时间内车匀加速向左沿直线运动的同时梯子匀加速上升,则关于这段时间内站在梯子上的工人的描述正确的是( )
A.工人相对地面的运动轨迹一定是曲线
B.工人相对地面的运动轨迹一定是直线
C.工人相对地面的运动轨迹可能是直线,也可能是曲线
D.工人受到的合力可能是