专题拓展课一 小船过河与速度关联模型问题(配套课件)-2021-2022学年高一物理人教版必修第二册【创新设计】同步学考笔记

2022-04-11
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第二册
年级 高一
章节 复习与提高
类型 课件
知识点 小船渡河问题
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 8.29 MB
发布时间 2022-04-11
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 创新设计·同步学考笔记
审核时间 2022-04-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33147060.html
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来源 学科网

内容正文:

专题拓展课一  小船过河与速度关联模型问题 第五章 抛体运动 INNOVATIVE DESIGN INNOVATIVE DESIGN 【学习目标要求】 1.通过实例分析进一步理解运动的合成与分解的原理。2.会用运动合成与分解的思想分析小船过河问题。3.会分析实际运动中的两类速度关联模型问题。 2 知识方法探究 随堂对点自测 目 录 CONTENTS /////// /////// 课时定时训练 /////// 核心素养 /////// 3 目录 知识方法探究 1 4 拓展点1 小船过河问题 1.认识两个分运动 (1)船相对地的运动(即船在静水中的运动),它的方向与船头的指向相同。 (2)船随水漂流的运动,它的方向与河岸平行。 2.区别三个速度:水流速度v水、船在静水中的速度v船、船的实际速度(即船的合速度)v合。 知识方法探究 创新设计 目录 5 3.两类最值问题 甲 知识方法探究 创新设计 目录 乙 知识方法探究 创新设计 目录 丙 知识方法探究 创新设计 目录 【例1】 (2021·山东济南市高一期末)小船横渡一条河,船头方向始终与河岸垂直。若小船相对水的速度大小不变时,小船的运动轨迹如图所示,则(  ) A.由M到N水流速度一直增大 B.由M到N水流速度一直减小 C.由M到N水流速度先增大后减小 D.由M到N水流速度先减小后增大 解析 从轨迹曲线的弯曲形状可知,加速度的方向水平向左,知由M到N水流速度减小,即越靠近对岸水速越小。故选项B正确。 B 知识方法探究 创新设计 目录 【例2】 已知某船在静水中的速度为v1=5 m/s,现让船渡过某条河,假设这条河的两岸是理想的平行线,河宽为d=100 m,水流速度为v2=3 m/s,方向与河岸平行, (1)欲使船以最短时间渡河,渡河所用时间是多少?位移的大小是多少; (2)欲使船以最小位移渡河,渡河所用时间是多少? (3)若水流速度为v2′=6 m/s,船在静水中的速度为v1=5 m/s不变,船能否垂直河岸渡河? 知识方法探究 创新设计 目录 知识方法探究 创新设计 目录 (3)当水流速度v2′=6 m/s时,则水流速度大于船在静水中的速度v1=5 m/s,不论v1方向如何,其合速度方向总是偏向下游,故不能垂直河岸渡河。 题 干 知识方法探究 创新设计 目录 【针对训练1】 (2021·江苏泰州市高一月考)小船匀速横渡一条流速稳定的河流,第一次船头垂直对岸方向航行时,在出发后20 s到达对岸下游60 m处;第二次船头保持与河岸成53°角向上游航行时,小船能垂直河岸到达正对岸,则第二次过河的时间为(  ) A.10 s B.20 s C.25 s D.50 s C 知识方法探究 创新设计 目录 第二次船头保持与河岸成θ=53°角向上游航行时,如图所示 知识方法探究 创新设计 目录 拓展点2 两类速度关联模型 1.速度关联概述 速度关联问题一般是指物拉绳(或杆)和绳(或杆)拉物问题。高中阶段研究的绳都是不可伸长的,杆都是不可伸长且不可压缩的,即绳或杆的长度不会改变。绳、杆等连接的两个物体在运动过程中,其速度通常是不一样的,但两个物体沿绳或杆方向的速度大小相等,我们称之为速度关联。 知识方法探究 创新设计 目录 15 2.两种模型介绍 (1)绳牵联模型 单个物体的绳子末端速度分解:如图甲所示,将物体实际运动的速度v物正交分解在垂直于绳子方向的分速度v⊥和沿绳方向的分速度v∥,注意切勿将绳子速度分解。 甲            乙 两个物体的绳子末端速度分解:如图乙所示,两个物体的速度都需要正交分解,其中两个物体的速度沿着绳子方向的分速度是相等的,即vA∥=vB∥。 知识方法探究 创新设计 目录 如图丙所示,将圆环的速度分解成沿绳方向和垂直于绳方向的分速度,B的速度与A沿绳方向的分速度相等,即vA∥=vB。 丙           丁 (2)杆牵联模型 如图丁所示,将杆的两个端点的速度沿杆和垂直于杆的方向正交分解,则沿杆方向的分速度大小相等,即vA∥=vB∥。 知识方法探究 创新设计 目录 3.基本解题思路 第一步:先确定合运动,即物体的实际运动。 第二步:确定合运动的两个实际作用效果,一是沿绳(或杆)方向的平动效果;二是沿垂直于绳(或杆)方向的转动效果。即将实际速度正交分解为垂直于绳(或杆)和平行于绳(或杆)方向的两个分量并作出运动矢量图。 第三步:根据沿绳(或杆)方向的速度相等列方程求解。 知识方法探究 创新设计 目录 【例3】 (2021·南昌市新建一中期中)如图所示,物体A以速度v沿杆匀速下滑,A用细绳通过定滑轮拉物体B,当绳与水平夹角为θ时,B的速度为(  ) A 知识方法探究 创新设计 目录 解析 将A物体的速度按图示两个方向分解,如图所示 可得绳子速率v

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