上海市奉贤区致远高级中学2021-2022学年高二上学期期末教学评估(等级考)历史试题

致远高中2021学年第一学期期末教学评估 高二历史等级考 考试时间：60分钟 满分100分 （一）商鞅变法与国家治理（26 分） 中国古代的重要变法有许多次，变法所处时代不同，其历史意义也不尽相同。 1. 请将下列左侧不同时期的改革与右侧的时代要求相对应（填写数字）（18分） 改革 时代要求 A.商鞅变法 1.为巩固统治，进一步适应民族交往交融发展 B.北魏孝文帝改革 2.以变法实现富国强兵，适应社会大变动趋势 C.王安石变法 3.缓解因冗官、冗兵造成的财政困难和统治危机 D.张居正改革 4.国家刚经历剧烈的震荡和外敌打击，亟需自我拯救 E.戊戌变法 5.为挽救封建统治的危机，并适应商品经济新发展的要求 F.清末“新政” 6.为应对中国“数千年未有之大变局”，探索救亡图存之路 材料一：令送粮无取僦（租赁），无得反庸（通“佣”），车牛舆重设必当名。然则往速 来疾，则业不败农。 ——《商君书》（战国时商鞅及其后学的著作汇编） （附译文：命令运送粮食的人不能花钱雇别人的车，更不准运粮车辆在返回时揽载私人 货物。车、拉车的牛、车在运粮时的载重量服役时一定要同注册登记时一致。如果这样的话， 那么运粮车就会去得迅速回来的也快，运粮的事就不会危害农业生产。） 2. 材料一体现的商鞅变法内容是（ ）（2 分） A．废除井田制 B．奖励耕织 C．奖励军功 D．建立县制 材料二：2002 年里耶出土的秦简记录了秦始皇时一条令文：“传送委输，必先悉行…… 急事不可留，乃兴徭。……田时也，不欲兴黔首”。 材料三：缪力本业，耕织致票帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。 ——摘编自《史记.商君列传》 3. 材料二、三能否对材料一进行佐证，说明理由？（6 分） （二）中国的政治制度（26分） 钱穆在《中国历史研究法》中指出：我们研究制度，必然是一种通学。一方面，每一制度，必前有所因，无可凭空特起，必须通古今；又一方面，每一制度，同时必与其他制度相通合一，始得成为某一时代、某一政府之某一制度，必须通彼此。 4.（2分）钱穆主张“通古今”“通彼此”，强调了研究制度须注重 （ ） A. 相同与不同的比较 B. 背景与条件的分析 C. 纵向与横向的联系 D. 主观与客观的综合 5.（6分）以中国公务员制度为例，说明其是如何“通古今”“通彼此”的。 6．（10分）在上面时间轴的序号内填入适当内容。 ①_________________；②_________________；③_________________； ④_________________；⑤_________________。 7.（8分）依据时间轴，概述中国古代政治制度的演变趋势。 （三）相隔百年的战争（22分） 19世纪初与20世纪初，先后发生了两次欧洲为主体的大规模战争。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在1815年平定欧洲各国之间已持续25年的战争……胜利者们同意给予法国人一个温厚的和平……由于兼顾了所有主要国家的利益，（1815年的这次）会议成为西方文明史上最成功的谈判会议之一……就整体而言，这次会议为主要国家之间保持力量平衡提供了一个理论基础。 ——[美]杰弗里·帕克等《剑桥插图战争史》 材料二 （第一次世界大战后的）20世纪20年代见证了许多国际事务中取得的开创性成就……不过，战争与和平之间的纠纷给西方社会带来了更多新的压力……不断发展的俄国革命让西方国家感到极度恐惧……日本工业进入水平更高的发展阶段，增强了国力；中国……逐渐摆脱了西方控制；在墨西哥所进行的革命运动怀抱同样的初衷，为国家赢得独立是革命的主题。……这意味着一个重新整合过程的到来，预示着世界历史进人了一个新阶段。 ——[美]亚达斯等《喧器时代：20世纪全球史》 8.（8分）材料一中“持续25年的战争”指的是哪场战争？战后召开的会议是如何使“主要国家之间保持力量平衡”的？ 9.（6分）20世纪20年代的国际事务中取得了哪些“开创性成就”？ 10.（8分）综合上述材料，简述战争是如何影响国际秩序发展的。 （四）法之“意”（26分） 材料一 灋（法的繁体），刑也。平之如水，从水；廌（一种传说中的野兽，“性识有罪”），所以触不直者去之，从去。 ——（东汉）许慎《说文解字》 11.材料一反映出中国古代法律具有怎么样的功能和特点？（4分） 材料二 初游欧时，尝入法庭，观其听狱，归邸数日，如有所失。