第一部分 第5讲 绿色植物的新陈代谢-2022中考科学【精彩三年】精品课堂(浙江专用)word

2022-01-13
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 教案
知识点 生物的新陈代谢
使用场景 中考复习
学年 2022-2023
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 4.40 MB
发布时间 2022-01-13
更新时间 2023-04-09
作者 浙江良品图书有限公司
品牌系列 精彩三年·精品课堂
审核时间 2022-01-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32156144.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第5讲 绿色植物的新陈代谢           绿色植物根、茎、叶的结构;氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响;植物体对水分和无机盐的吸收、运输、利用和散失过程(蒸腾作用) 1.水和无机盐在植物体内的作用 (1)__水__是植物体内最多的物质,占植物体鲜重的60%~90%,是植物体自身生长和发育必需的物质条件,植物细胞内的物质运输、新陈代谢等过程都离不开水。 (2)植物从土壤中吸收生长所需的各种无机盐,不同的无机盐对植物生长会起不同的作用,其中需求量最大的是__氮、磷、钾__等元素。 无机盐 对植物的作用 缺乏的症状 氮 合成叶绿素的原料,使枝叶繁茂 植株矮小,叶色发黄 磷 促进幼苗的生长发育和开花等 植株暗绿带红 钾 使茎秆粗壮,促进淀粉的合成和运输 植株矮小,叶片上有许多褐斑 2.植物的根与物质吸收 (1)植物吸收水分和无机盐的主要器官:__根__,根吸收水分的主要部位是__根尖__。 (2)根尖的结构 (3)根的吸水和失水 当根毛细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数时,细胞__吸水__;当根毛细胞液的溶质质量分数小于土壤溶液的溶质质量分数时,细胞__失水__。农业生产中的“烧苗”现象就是一次施肥过多造成根毛细胞__失水__引起的。 3.植物的茎与物质运输 4.植物的叶和蒸腾作用 (1)叶的结构 ①__气孔__不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”,而且是散失体内水分的“门户”。 ②气孔的调节:当水分充足时,保卫细胞吸水膨胀,气孔__打开__;反之,气孔关闭。 (2)蒸腾作用 ①植物吸收的水分约99%通过__蒸腾__作用散失。该作用的器官是叶,氧气、二氧化碳和水蒸气进出的门户是叶上的__气孔__,由成对出现的__保卫细胞__控制。 ②影响蒸腾作用的因素:大气的温度、湿度和气流的速度等。 ③蒸腾作用的意义:降低叶片__温度__;根部吸水的动力;利于植物对水的吸收和运输;利于溶解在水中的__无机盐__在植物体内的运输。 ④蒸腾作用的应用:移栽植物时,剪去大部分__叶片__、选择在__傍晚__移栽、对植物进行遮阴处理等都是为了减弱蒸腾作用。   图(1)是根尖的结构图,据图完成下列问题: (1)在根生长过程中起保护作用的是[④]__根冠__。 (2)根的生长是[ ③ ]__分生区__细胞数目的增多和[ ② ]__伸长区__细胞体积增大的结果。 (3)根尖吸收水分和无机盐的主要部位是[ ① ]__根毛区__。 (4)农民种植白菜,如果一次性施肥过多,会造成“烧苗”,原因是土壤溶液浓度__大于__(填“大于”或“小于”)根毛细胞液浓度。这时显微镜下观察到的白菜根毛细胞状态符合图(2)中的__B__(填字母)图。   兴趣小组将一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中,置于阳光下一段时间后将枝条横切片置于显微镜下观察,发现区域②变红,则下列关于该实验的说法合理的是( B ) A.将新鲜枝条的叶片全部去除现象将更明显 B.区域②变红说明了②是运输水分的部位 C.区域③未变红说明该处能够运输有机物 D.置于阳光下是为了促进植物的光合作用   如图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能的叙述错误的是( A ) A.①是导管,可运输水 B.②③具有保护作用 C.④能进行光合作用 D.⑤可以张开或闭合  如图所示为用显微镜观察到的蚕豆叶下表皮,下列说法错误的是( C ) A.表皮细胞结构中,具有保护和支持作用的是①细胞壁 B.表皮细胞结构中,生命活动的控制中心是②细胞核 C.③是保卫细胞,该细胞无色透明且不含叶绿体 D.④是气孔,它是植物体散失体内水分的“门户”           光合作用的原料、条件、产物及简要过程;绿色植物光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义 1.光合作用 (1)定义:指绿色植物通过__叶绿体__,利用__光能__,把__二氧化碳__和__水__转化成储存着能量的__有机物__,并释放__氧气__的过程。 (2)表达式 二氧化碳+水有机物+氧气 (3)影响因素:光照强度(主要)、温度、二氧化碳浓度等。 2.光合作用的意义 (1)光合作用把简单的无机物转化成复杂的有机物,并放出__氧气__,实现了物质的转化。 (2)把光能变成储存在有机物中的__化学能__,实现了能量的转化。 (3)光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖需要,还为其他生物提供了基本的__食物__来源。 3.植物在光下制造淀粉实验研究 (1)过程 (2)对现象的分析及结论 项目 白边部分 绿色部分 绿色遮光部分 绿色未遮 光部分 现象 不变蓝 不变蓝 变蓝 分析 白边部分没有__叶绿体__,不能进行光合作用,不制造淀粉,故滴加碘液后不变蓝

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