七年级上册 第四单元 生命的思考-2022中考道德与法治【精彩三年·精品课堂】杭州专用 Word

[] 第1讲　探问生命 第四单元　生命的思考　第八课　探问生命 1.理解生命的特性，懂得敬畏生命，珍爱他人生命 七上P87～98 第一框　生命可以永恒吗(七上P88～93) 生命有时尽 (生命的特点) ①生命来之不易：生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 ②生命是独特的：每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ③生命是不可逆的：生命的时光一去不复返。 ④生命是短暂的：在时间的长河中，个人的生命很短暂。 ⑤生命发展是有规律的：死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的 不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 生命有接续 为什么 (如何理解生命有接续) ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富 怎么办 (如何从生命有接续的角度看待生命) ①生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 ②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 第二框　敬畏生命(七上P93～98) 生命至上 为什么 (敬畏生命的原因) ①生命是脆弱的、艰难的。 ②生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。 ③生命是宝贵的，生命价值高于一切 怎么办 (如何做到生命至上) 珍爱自己生命 看到自己生命的重要性，对生命怀有敬畏之心，珍视生命，不漠视自己的生命 珍爱他人生命 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，自觉地珍爱他人的生命 休戚与共 ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命 1．当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。(正确) 2．注意：判断题中生命的特点的匹配需要前后一致。 如：每个人的生命只有一次，体现了生命具有独特的特点。(错误) 解析：生命确实具有独特的特点，但是本题的表达中“每个人的生命只有一次”应该对应生命具有不可逆的特点。属于前后不一致。 第2讲　珍视生命 第四单元　生命的思考　第九课　珍视生命 2.知道守护生命的要求和方法；了解挫折的含义，懂得如何正确对待挫折，学会发掘生命的力量，增强生命的韧性 七上P99～110 第一框　守护生命(七上P99～104) 爱护身体 (怎么办) ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 ②爱惜自己的身体。随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 ③在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法 养护精神 为什么 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神 怎么办 ①守住自己的心灵： a.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 b.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 c.过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富 ②守护我们的精神家园： 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 第二框　增强生命的韧性(七上P105～110) 生活难免 有挫折 是什么 (挫折含义) 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失