6.2.3 能量流动和物质循环（第1课时）-2021-2022学年八年级生物下学期优质导学案（济南版）

6．2．3能量流动和物质循环（第1课时） 一、复习回顾： 1.食物链组成： 和 ；起点： ，终点：最高级 。 2.生态系统的营养结构： ，主要功能： 。 二、学习目标： 1、通过自学教材63-65页，结合图6.2-7、8的分析讨论，概述生态系统能量的输入、传递和散失，并说出能量流动的特点。 2、分析《新疆日报》内容，说出研究能量流动的意义。 三、自主学习： 活动1，自学教材63-64，完成学案练习。分析讨论图6.2-7，举例说出能量的输入、传递、散失的过程。 1.食物链上的每一个环节叫做一个 。 2、能量流动的概念：生态系统中能量 、 和 的过程 3、能量的输入： （1）源头是 ；相关的生理过程是 作用； 能量的转换： 能 有机物中的 能。 （2）生态系统中能量流动的起点： （3）流经生态系统的总能量： 4、能量的传递：（1）传递途径是 和 ；（2）传递形式是 （3）传递效率： 5、 能量的散失：每一营养级能量的去路（结合课本P64图6.2－7）： ①生物自身的 ；②流入 ；③动植物的遗体等被 分解 活动2、自学教材64-65，完成学案练习。分析6.2-8，说明能量流动的特点；并结合教材63页《新疆日报》内容和教材65页说明研究能量流动的意义。 6、 能量流动的特点： 、 7、在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就 ，所以大多数的食物链只有 个营养级。 8.意义：研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中 的关系， 使能量持续高效地流向 。 例如:用秸秆做饲料喂牲畜，用牲畜的粪便进沼气池制沼气，沼气作燃料，沼渣做肥料，能实现 ，从而大大提高 。 4、 合作探究：算一算，练一练：传递效率是10－20% 1. 在玉米→鸡→人这条食物链中，玉米体内有1000KJ的能量，人最多将获得多少千焦能量？ 2. 在玉米→鸡→人这条食物链中，如果人增重1KJ,那么，玉米至少为人提供多少千焦能量？ 3.在“玉米→鸡→人”和“玉米→人”这两条食物链中，人从哪条食物链获得的能量最多？ 5、 基础达标： 1. 肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，这是由于（ ） A饲养动物麻烦，时间长，投资大 B动物性食品营养价值高 C食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高 D栽培植物较容易 2. 在南极生态系统中，一条食物链为：浮游植物→磷虾→海豹→虎鲸，按照能量传递规律， 如果虎鲸靠吃海豹来增加1千克体重的话，至少需要消耗浮游植物的量为（ ） A 1千克 B 10千克 C 125千克 D 1000千克 3. 右图为某生态系统的食物网简图，下列说不合理的是：（ ） A图中数量最少的消费者是鹰 B该食物网中共有4条 食物链 C杂食性的鸟与昆虫间只有捕食关系 D该生态系统中的能量最终来自太阳 4. 为使生态系统中的能量尽可能地流向对人类最有益的部分，应多放养（ ） A 肉食鱼类 B 草食鱼类 C 小型鱼类 D 大型鱼类 5.在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是（ ） A 能量沿食物链流动是单向的 B食物链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少 C初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D生物种类越多，生态系统中的食物链越多 6. 下图是某食物网示意图，据图回答下列问题： （1)流经该生态系统的总能量是_________所固定的全部太阳能。 (2)该食物网中共有_______条食物链；此食物网中，蛇为______营养级，猫头鹰与蛇的关系是 和_______。 （3）此食物网中， 对猫头鹰来说能量损失最多的食物链是 （4）该食物网的次级消费者是 ，它体内能量的 传递给下一个营养级