第14课 理性之光 课件--2021-2022学年岳麓版高中历史必修三

希腊先哲精神觉醒(BC7-4) 文艺复兴（14—17C） 启蒙运动（17—18C） 单元线索 起源: 发展: 成熟: 宗教改革（16—17C） ——西方人文精神的滥觞 ——资产阶级高举人文主义大旗 ——践行人文主义，挑战教皇权威 ——理性主义的光芒照耀欧陆 近代科技革命——科学的彰显与技术的巨力 西方人文精神的产生发展 复兴: 学习目标: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 第14课 理性之光 理性是与感性相对而言的，感性是停留在表面的、是肤浅的；理性是指人的思考与判断，它是深刻的、是挖掘事物内在本质的。 理性 指导 启蒙运动 “启蒙” 即为光明、智慧之意。 启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要用人的思考和判断而不是神的旨意使黑暗进入到智慧和光明的时代。启蒙运动实际是一场反对天主教会和封建专制主义的思想解放运动。 启蒙运动的基本概念 时间： 指导思想： 发展概况： 含义： 17---18世纪 理性主义 起源于英国，中心在法国，扩展到欧美其它国家 指17--18世纪欧洲资产阶级和人民大众，反对专制王权和天主教会的思想解放运动 性质： 资产阶级反封建的思想解放运动； 启蒙之源 启蒙之路 启蒙之力 宏观把握 第一篇：探寻启蒙之源 材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍。 经济：资本主义经济进一步发展 阶级：资产阶级力量日益壮大 政治：封建专制制度和宗教神学 严重阻碍资本主义发展 探 究 问 题 1 一、探寻启蒙之源 启蒙运动的背景？ 材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时……欧洲宗教