湖北仿真卷语文试题(一)-2022年普通高中学业水平选择性考试仿真模拟卷语文试题（一）（新高考）

202年普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟卷(新高考) 语文试题(一) (测试时间:150分钟卷面总分:150分)做信扫码获取 注意事项 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮 擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 4.一段时间后,考生通过扫描二维码査看考题视频讲解。 现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分 阅读下面的文字,完成1~5题 材料 在中国和在西方一样,诗人对于自然的爱好都比较晚起。最初的诗都偏重人事,纵使偶尔涉及自然 也不过如最初的画家用山水作为人物画的背景,兴趣中心却不在自然本身。《诗经》是最好的例子。“关 关雎鸠,在河之洲”只是作¨窕窈淑女,君子妤逑”的陪衬。¨蒹葭苍苍,白露为霜”只是作¨所谓伊人,在水 一方”的陪衬。自然比起人事广大,兴趣由人也因之得到较深广的意蕴。所以自然情趣的兴起是诗的发 达史中一件大事。这件大事在中国起于晋宋之交约当公历纪元后五世纪左右;在西方则起于浪漫运动的 初期,在公历纪元后十八世纪左右。所以中国自然诗的发生比西方的要早一千三百年的光景。一般说诗 的人颇鄙视六朝,我以为这是一个最大的误解。六朝是中国自然诗发轫的时期,也是中国诗脱离音乐而 在文字本身求音乐的时期。从六朝起,中国诗才有音律的专门研究,才创新形式,才寻找新情趣,才有较 精妍的意象,才吸收晢理来扩大诗的内容。就这几层说,六朝可以说是中国诗的浪漫时期,它对于中国诗 的重要亦正不让于浪漫运动之于西方诗。 中国自然诗和西方自然诗相比,也像爱情诗一样,一个以委婉、微妙、简隽胜,一个以直率、深刻、铺陈 胜。本来自然美有两种,一种是刚性美,一种是柔性美。刚性美如高山、大海、狂风、暴雨、沉寂的夜和无 垠的沙漠;柔性美如清风、皓月、暗香、疏影、青螺似的山光和媚眼似的湖水。昔人诗有“骏马秋风冀北,杏 花春雨江南”两句,可以包括这两种美的胜境。艺术美也有刚柔的分别,姚鼐《复鲁絜非书》已详论过。诗 如李杜,词如苏辛,是刚性美的代表;诗如王孟,词如温李,是柔性美的代表。中国诗自身已有刚柔的分 别,但是如果拿它来比较西方诗,则又西诗偏于刚,而中诗偏于柔。西方诗人所爱好的自然是大海,是狂 风暴雨,是峭崖荒谷,是日景;中国诗人所爱妤的自然是明溪疏柳,是微风细雨,是湖光山色,是月景。这 当然只就其大概说。西方未尝没有柔性美的诗,中国也未尝没有刚性美的诗,但西方诗的柔和中国诗的 刚都不是它们的本色特长 诗人对于自然的爱好可分三种。最粗浅的是“感官主义”,爱微风以其凉爽,爱花以其气香色美,爱鸟 声泉水声以其对于听官愉快,爱青天碧水以其对于视官愉快。这是健全人所本有的倾向,凡是诗人都不 语文试题(一)第1页共8页 免带有几分“感官主义”。诗人对于自然爱妤的第二种起于情趣的默契欣合。“相看两不厌,只有敬亭山 平畴交远风,良苗亦怀新”¨万物静观皆自得,四时佳兴与人同”,诸诗所表现的态度都属于这一类。这是 多数中国诗人对于自然的态度。第三种是泛神主义,把大自然全体看作神灵的表现,在其中看出不可思 议的妙谛,觉到超于人而时时在支配人的力量。自然的崇拜于是成为一种宗教,它含有极原始的迷信和 极神秘的晢学。这是多数西方诗人对于自然的态度,中国诗人很少有达到这种境界的。中国诗人在自然 中只能听见到自然,西方诗人在自然中往往能见出一种神秘的巨大的力量。 (摘编自朱光潜《诗论》 材料二: 不仅是相对于西方诗歌,即使在整个世界诗歌史上,中国诗歌都以自然意识的发达之早著称。同样 伟大的印度诗歌传统,在这一点上也不能和中国诗歌相比。其他东亚诗歌尽管自然意识也发达甚早,但 比起中国诗歌来还是要晚得多,而且受了中国诗歌的影响也未可知 不只是在自然意识的发达迟早方面,在自然意识的具体内容方面,中西诗歌也形成了很大的差别。 其最重要的差别之一,是西方诗人常常把自然看作与人生对立的东西,而中国诗人则常常把自然看作与 人生同一的东西。也就是如刘若愚所说的:“自然与人生的关系在中国诗歌中正如在中国哲学中一样,是 极为重要的。大部分中国诗人视人生为自然的一部分 中西诗人的这种自然意识的不同,与中西哲学思想的不同有关。西方哲学强调的是人与自然的分 离,而¨中国哲学总是强调那些能把人生和自然界的生命连接起来的关系”在古代中国,人与宇宙抗衡是 不可想象的。天、地、人是合为完美的三位一体的”。这正是中国诗人所强调的自然与人生同一的自然意 识背后的哲学基础。 在很长一个历史时期里,自然在西方人眼里只是科学的对象、体育的对象,而不像在中国人眼里那样 是诗歌的对象、绘画的对象。科学与体育