4.用途广泛的花边（教案）-2021-2022学年美术三年级下册

课题 用途广泛的花边 课型 设计·应用 课时 1 教材分析 花边不仅承载这人类的文化艺术，也装点美化这人们的生活。通过欣赏花边、认识了解花边的广泛应用，激发学生对传统图案文化艺术的喜爱之情，提升学生设计服务于生活的意识，诱发学生的创造激情。通过探索实践制作花边，培养学生的动手实践能力。 本课展现了中华民族服饰、陶瓷、建筑雕刻及铁艺大门上面具有浓厚传统美的花边，已在抛砖引玉，引导学生去留意观察生活中花边的广泛应用，如染织的画布、花带纹样、书籍的装潢、商品包装、黑板报的的美化等方面。 教学目标 1、 认识花边的构成规律和形式美，了解花边的用途。 2、 能通过绘画的艺术方法创作出美丽的花边，并思考把这些花边用在什么地方。 3、 形成和提高用美术美化生活的意识，养成对图案的喜爱之情。 教学重点 学习花边的构成规律和设计方法，学习设计一条美丽的花边 教学难点 用绘画的方法设计一条美丽的花边。 教法学法 教法：问题启发法、直观演示法 学法：小组合作、交流讨论 教学准备 花边实物、PPT课件、示范作品、生活小物品剪纸、彩笔 教学过程 用途广泛的花边 一、魔术导入，激发兴趣： 1.同学们，你们喜欢魔术吗？今天呀，老师就给大家表演一段魔术，大家要睁大眼睛仔细看着哦······ （一直蝴蝶变四只蝴蝶） 这些蝴蝶有什么特点呢？（这些蝴蝶都是一样的，都连在一起） 2.引出课题：一只蝴蝶重复排列在一起就形成了一条带子状的图案，这条条带状的图案就叫花边。 二、合作探究，认识花边: 1.生活中你见过类似的花边吗？请你将课前收集的花边给大家展示展示，同学们一起讨论这是一条什么样的花边？ 2.欣赏课本中的花边 生活中随处可见这些花边，可见花边用途非常广泛，它把我们的物品装饰得更加美观，丰富着我们的日常生活，在我们的生活中起着非常重要的作用。 那么花边到底怎么设计才会漂亮呢？它什么规律吗？ 教师示范一组，用箭头表示方向规律，其他同学按照课本上的方法指导重 新排列花边。 设计一条漂亮又符合规律的花边还有更重要的一点，就是要选择一个基本图案：老师喜欢小鱼，所以老师就用小鱼做我的花边图案。（示范小鱼图案的花边——提示：图案可以不拘泥于现实中的样子，构图要饱满，画面要完整）。那么你喜欢什么呢？（动物？植物？人物？几何图形？） 三、欣赏花边