7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存 教案-2021-2022学年高中政治人教版必修一经济生活

人教版必修一第三单元第七课第一课时 按劳分配为主体 多种分配方式并存 《按劳分配为主体,多种分配方式并存》教案 课堂类型 新授课 学习目标： （一）知识目标 1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。 2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。 3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的意义和必然性。 （二）能力目标 培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。对国家的分配制度和原则能够理解和支持。 教学重点、难点： 教学重点：按劳分配的含义、必然性和意义及多种分配方式并存主要形式、必然性和意义。 教学难点：区分现实生活中不同的分配方式。 教学方法：讲授法、情境探究法、讨论法、启发法 （1） 课前准备与预习： 1、 将学生分为8个小组 2、 教师课前布置预习作业：结合本节课课本知识完成学案预习填空部分，并以小组为单位构建本节课的思维导图。上周星期天要求学生回家调查自己家里的收入情况，分清哪些收入是按劳分配的收入，哪些收入是非按劳分配的收入。 3、 教师课前在黑板上展示本节课的学习目标。 （二）教学环节与活动： 导入新课 同学们，首先我们来看一下本节课的学习目标. 好，同学们，上节课我们布置了一道作业，要求大家以小组为单位调查自己家里的收入情况，那么下面请同学们以小组的形式展示一下调查的结果…… 课前作业： 所有制形式 家人的工作 公有制为主体 多种所有制共同发展 个体经济 私营经济和外资经济 家长的工作属于（只限一人） 好，通过刚才几位同学的介绍，我们可以了解到：在我国现阶段，个人收入的来源有多种。这是为什么呢？这是因为：现阶段，我国实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 （二）讲授新课 按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。 过渡连接：那么什么是按劳分配呢？不仅我们有疑惑，咱们学案材料里的小王也有很多疑惑，那下面就让我们随着小王的疑惑，一起来学习并且尝试解决他的问题。 主题情景：小王，郑州人