第一章 第一节 地球的宇宙环境（课件）-2021-2022学年高中地理必修1【导与练】高中同步全程学习（湘教版）

第一章　宇宙中的地球 第一节　地球的宇宙环境 地理 教材预习 课堂探究 教材图解 素能演练 地理 情境导学 教材预习 基础整合 理清主干 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。 诗中“牵牛织女星”是哪类天体? 答案:恒星。 地理 课标导读 1.了解人类对宇宙的认识,了解天体的概念、类型及其特点。 2.理解天体系统的形成、层次及地球在天体系统中的位置。 3.了解太阳系中小行星、八颗行星及其位置,理解八颗行星的运动特征和结构特征。 4.知道地球的普通性和特殊性,学会分析地球上有生命物质存在的条件。 地理 自主梳理 一、人类对宇宙的认识 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“ ”或“已知宇宙”,其半径约140亿光年。 二、多层次的天体系统 1.天体:宇宙间的星云、恒星、 、卫星等各种物质通称为天体。 2.天体系统 (1)天体系统的形成: 和天体的 维系着天体之间的关系,组成了多层次的天体系统。 可见宇宙 行星 万有引力 永恒运动 地理 (2)天体系统的层次 银河系 地月系 [思维启迪1] “总星系就是宇宙”,这种说法正确吗?为什么? 答案:不正确。宇宙在时间上是无始无终的,空间上是无边无际的,而总星系仅限于目前人类所认识到的宇宙部分,随着宇宙探测水平的不断提高,总星系的范围会不断扩大。 地理 3.银河系及河外星系 (1)银河系的组成天体主要是 和 两类。 (2)银河系与河外星系是同级别的天体系统,共同构成 。 4.太阳系和地月系 (1)太阳系 恒星 星云 总星系 ①组成:由太阳和围绕太阳运行的 、矮行星,以及小行星、 、流星体、卫星和行星际物质等太阳系小天体组成。 ②八颗行星的位置:A 、金星、B 、火星、C 、土星、D 、海王星。 行星 彗星 水星 地球 木星 天王星 (2)地月系:由地球与其卫星 组成。 月球 地理 [思维启迪2] 流星体和陨星都属于天体吗?流星现象是怎样形成的? 答案:流星体是运行于行星际空间中的尘粒和固体小块,属于天体;未燃尽的流星体落到地面上叫陨星(陨石),陨星不属于天体,是地球的一部分。闯入地球大气层的流星体,因同大气摩擦而产生光迹并划过长空,叫做流星现象。 三、普通而特殊的行星——地球 1.普通性:在太阳系行星中,就外观和所处的位置而言,地球是一颗普通的行星。 地理 水分 2.特殊性 地球的特殊性主要表现为它是一颗存在高级智慧生命的天体,这是由地球的自身条件、地球所处的宇宙环境等多种因素决定的。地球存在高级智慧生命的自身条件主要有以下几方面: (1)适宜的太阳光照、适宜的温度范围和充足的 。 (2)恰到好处的大气厚度和大气 。 成分 地理 [思维启迪3] 适宜高级智慧生命生存和繁衍的条件只有温度、大气、 水吗? 答案:不是。温度、大气、水只是高级智慧生命生存和繁衍的自身条件,还有太阳光照、宇宙环境的安全性等外部条件。 地理 要点一　天体和天体系统 课堂探究 导学探究 突破重难 要点导学 1.宇宙中常见天体的特点 天体类型 主要特点 恒星 由炽热气体组成,能自己发光的球状或类球状天体,主要成分是氢和氦,质量很大 行星 在椭圆形轨道上围绕恒星运行的、近似球状的天体,质量较小,不发光,通过表面反射恒星的光而发亮 卫星 围绕行星运行的质量不大的天体 星云 由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体,体积和质量 很大 地理 流星体 运行于行星际空间的尘粒和固体小块,数量众多 彗星 在扁长形轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体,呈云雾状独特外貌 星际物质 星际空间的气体和尘埃,极其稀薄 2.天体系统 (1)概念:宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质通称为天体。万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系,组成天体系统。 (2)层次:天体系统的不同级别,如右图所示: 地理 方法技巧 天体、天体系统的判断 (1)三“看”法判断天体:看空间位置:看其是否位于大气层之外;看物质形态:看是不是宇宙间的物质,一些自然现象不是天体,如流星雨;看运转轨道:看它是否在一定的轨道上独自运转。 (2)二“相互”法判断天体系统:相互吸引、相互绕转。 地理 典例剖析 任何天体在宇宙中都有自己的位置。各种天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。下图表示天体系统的不同级别。读图,回答(1)～(2)题: 地理 (1)下列属于天体的是(　　) A.天空中的白云 B.进入绕月轨道的“嫦娥三号” C.地球上的陨石 D.安全回家的“神舟十一号”宇宙飞船 解题思路:第(