第二单元 西方人文精神的起源及其发展 检测试题-2021-2022学年高中历史必修3【导与练】高中同步全程学习（人教版）

第二单元 检测试题 (时间:45分钟　满分:100分) 编者选题表 知识点 题号 易 中 西方人文主义思想的起源 2、3、4、5 1 文艺复兴和宗教改革 6、7、10、11 8、9、12、13 启蒙运动 14、15、18 16、17、19、20 综合 21、22 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分) 1.(2020·山东烟台期末)古希腊雕塑各个时期表现手法各有特色,经过了从“僵直的站立”到“放松的右腿”再到“自由运动的身体”进而走向了“弄姿作态”的艺术呈现方式。材料主要反映了古希腊(　　) A.受到了东方艺术的影响 B.人文主义的不断发展 C.民主政治进入黄金时代 D.追求人与自然的和谐 解析:B　由“僵直的站立”发展到“弄姿作态”,可知古希腊的雕塑越来越重视人的肢体动作,体现了对人的重视,是人文主义不断发展的表现,故选B项;材料未涉及东方艺术,无法推知古希腊雕塑艺术是否受到东方艺术的影响,排除A项;C、D两项材料未涉及,排除。 2.苏格拉底认为,政治家自以为是,却一无所知,而“匠人诚然对自己的专业十分精通,但他们与政治家们一样自以为知道那些其实自己并不知道的事情”。这表明苏格拉底(　　) A.重视理性思想 B.追求道德自觉 C.肯定自然科学 D.否定直接民主 解析:A　据材料“匠人诚然对自己的专业十分精通,但他们与政治家们一样自以为知道那些其实自己并不知道的事情”可知苏格拉底强调认识自己,重视理性思想,故选A项;追求道德自觉是苏格拉底的主张,但不符合题意,排除B项;材料中没有提及自然科学,排除C项;材料强调的是理性思想,没有涉及苏格拉底对直接民主的态度,排除D项。 3.(2020·四川内江期末)智者学派是公元前5～公元前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称,他们以雅典为中心,周游希腊各地,对青年进行修辞、论辩、演说等技巧的训练,教授参政治国、处理公共事务的本领。其发展壮大的主要原因是(　　) A.善于雄辩,语言大胆而惊世骇俗 B.希腊工商业发展,平民地位提高 C.雅典民主政治发展进入高峰期 D.提出人是万物尺度的人文观点 解析:C　希腊城邦民主政治高度发展,公民参政的实际需要,促使智者学派发展壮大,故选C项;善于雄辩,语言大胆而惊世骇俗是智者学派的特点,不是其发展的原因,排除A项;希腊工商业发展,平民地位提高是希腊民主政治发展的原因,排除B项;普罗泰格拉提出人是万物尺度的人文观点,代表智者学派的立场,不是其发展壮大的原因,排除D项。 4.(2020·湖南张家界期末)苏格拉底认为:一个人只有真正认识了自己,才能实现自己的本性,完成自己的使命,成为一个有德性的人。这说明他(　　) A.强调个体的绝对感受 B.研究的重点是社会秩序 C.注重人的理性和价值 D.主张理念是万物的本原 解析:C　“认识了自己”“本性”“使命”指人的价值所在,故选C项;“真正认识了自己”“成为一个有德性的人”说明苏格拉底注重理性而非感性,排除A项;“自己、本性”说明苏格拉底探讨研究的是人本身,并非是社会秩序,排除B项;“一个人只有真正认识了自己”体现的是苏格拉底对人本身的认识,未涉及他对万物本原的探讨,排除D项。 5.(2021·山东潍坊期末)古希腊的思想家普罗泰格拉说:“人是万物的尺度。”苏格拉底进一步提出:“有思想力的人才是万物的尺度。”二者都(　　) A.认为民主应该保护个人利益 B.对宗教神学作用持怀疑态度 C.认为社会道德应该规范统一 D.高度重视道德和知识的作用 解析:B　普罗泰格拉和苏格拉底都强调人的价值和人的决定作用,对宗教神学持怀疑态度,故选B项;二者都强调人的主体意义,没有体现民主,排除A项;普罗泰格拉的思想中过分强调个人,不注重思想道德的作用,排除C、D两项。 6.(2020·安徽界首期末)恩格斯说过:“欧洲在14世纪后以封建制度解体和城市兴起为基础发生了文艺复兴,它以人文主义为核心击破了教会的精神独裁,掀起了人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。”据此可知,当时(　　) A.城市的发展是文艺复兴的根本原因 B.文艺复兴粉碎了人们对上帝的信仰 C.文艺复兴直接引发了近代科技革命 D.文艺复兴适应了资本主义发展的需要 解析:D　恩格斯指出文艺复兴以封建制度解体和城市的兴起为基础,突破了教会的精神独裁,推动了人类社会进步。结合所学知识可知,文艺复兴适应了当时资本主义发展的需要,故选D项;文艺复兴的根本原因是资本主义萌芽的发展,而非城市的发展,排除A项;文艺复兴打破了神学世界观的束缚,但并没有粉碎人们对上帝的信仰,排除B项;材料中没有体现文艺复兴对近代科技革命的“直接”作用,排除 C项。 7.(2020·江苏南京期末)“通俗文学大大超过了拉丁文学,大量的、极其丰富的通俗文学