第一章　第5节　速度变化快慢的描述—加速度（课件）-2021-2022学年高中物理必修1【导与练】高中同步全程学习（人教版）

5　速度变化快慢的描述——加速度 物理 [学习目标] 1.认识加速度的概念,理解加速度的意义. 2.了解和体会比值定义法在科学研究中的应用. 3.区分速度、速度变化量和速度变化率,能在生活中准确地使用加速度的概念. 4.能用v-t图象计算加速度的大小. 物理 课前预习 课堂探究 随堂演练 物理 课前预习·掌握新知 一、加速度 1.物理意义:描述物体运动 快慢. 2.定义:速度的 与发生这一变化所用 的比值. 3.定义式:a= . 4.单位:在国际单位制中是 ,符号是 或 . 二、加速度方向与速度方向的关系 1.加速度的方向:加速度的方向与 的方向相同. 知识梳理 速度变化 变化量 时间 米每二次方秒 m/s2 m·s-2 速度变化量Δv 物理 2.加速度方向与速度方向的关系 在直线运动中,如果速度增加,加速度方向与速度方向 ;如果速度减小,加速度方向与速度方向 .(两空均选填“相同”或“相反”) 三、从v-t图象看加速度 1.定性判断:v-t图象的 反映加速度的大小. 相同 相反 倾斜程度 物理 科学思维 1.思考判断 (2)加速度的方向与速度变化的方向一定相同.(　 　) (3)物体A的加速度为2 m/s2,物体B的加速度为 -3 m/s2,则A的加速度小于B的加速度.(　 　) (4)物体的速度变化量越大,加速度越大.(　 　) (5)物体的加速度增大,则物体的速度也逐渐增大.(　 　) (6)在同一v-t图象中,图线倾斜程度变大,对应物体的加速度也变大. (　 　) (1)加速度是表示物体运动快慢的物理量.(　 　) × √ √ × × √ 物理 2.思维探究 图中甲、乙、丙、丁各物体都在做直线运动,其运动的速度在发生变化,但速度变化的快慢不同. 物理 (1)万吨货轮和火箭在相同时间内哪个的速度变化大?哪个的速度变化快? 答案:火箭　火箭　 (2)列车和小轿车从静止开始运动达到相同速度,所用时间不同,哪个的速度变化快? 答案:小轿车 (3)甲、乙、丙、丁四种情形中,加速度的大小各为多少? 答案:甲:0.02 m/s2,乙:10 m/s2,丙:0.056 m/s2,丁:1.39 m/s2. 物理 课堂探究·突破要点 要点一　对加速度的理解及计算 [探究导学] 下表列出了三种车辆起步后速度变化情况. 初速度 时间 末速度 自行车 0 5 s 6 m/s 小型轿车 0 20 s 30 m/s 旅客列车 0 100 s 40 m/s 物理 答案:(1)旅客列车速度变化大,小轿车速度增加得快. (1)哪种车辆速度变化大?哪种车辆速度增加得快? (2)三种车辆的加速度分别为多大? (3)由计算结果分析加速度与速度v、速度的变化量Δv有无必然联系. (3)加速度a与速度v、速度的变化量Δv无必然联系. 物理 [要点归纳] 1.对加速度定义式的理解 物理 2.速度、速度变化量、加速度的比较 物理 [例1] (多选)一物体做变速直线运动,某时刻速度的大小为4 m/s,1 s后速度的大小变为10 m/s,在这1 s内该物体的(　 　) A.速度变化的大小一定为6 m/s B.速度变化的大小可能为14 m/s C.加速度的大小可能小于4 m/s2 D.加速度的大小可能大于10 m/s2 BD 物理 学习笔记 加速度的计算步骤 (1)直线运动中一般规定初速度v0的方向为正方向. (2)根据Δv=v-v0,求得Δv. (3)找到发生Δv对应的时间Δt. 物理 [针对训练1] 甲、乙两物体在同一水平面上做匀变速直线运动,甲做加速运动,经过1 s速度由5 m/s增加到10 m/s;乙做减速运动,经过8 s速度由20 m/s减小到0,则(　 　) A.甲的速度变化量大,甲的加速度大 B.甲的速度变化量大,乙的加速度大 C.乙的速度变化量大,甲的加速度大 D.乙的速度变化量大,乙的加速度大 C 物理 物理 要点二　加速度对物体运动的影响 [探究导学] 漫画图中展示了生活中的两种情境: 情境一:小伙子骑车去上班,为了不迟到尽力地加速,可加速度不够大,加速缓慢. 情境二:一只小狗突然冲出,小伙子立马刹车,还好加速度够大,没有撞到小狗. 两种情境下加速度方向和速度方向的关系如何? 答案:小伙子加速时加速度与速度方向相同,小伙子刹车时加速度与速度方向相反. 物理 [要点归纳] 1.加速度的方向与速度的方向关系决定物体加速还是减速. 物理 2.直线运动中a与Δv的关系 物理 [例2] 一物体以6 m/s的初速度沿一光滑倾斜木板