内容正文:
章末总结
数学
网络构建·归纳整合
题型归纳·素养提升
数学
网络构建·归纳整合
数学
题型归纳·素养提升
题型一 数或式比较大小问题
[例1] 已知a<b<c,试比较a2b+b2c+c2a与ab2+bc2+ca2的大小.
解:a2b+b2c+c2a-(ab2+bc2+ca2)
=(a2b-ab2)+(b2c-bc2)+(c2a-ca2)
=ab(a-b)+bc(b-c)+ca(c-a)
=ab(a-b)+bc[(b-a)+(a-c)]+ca(c-a)
=ab(a-b)+bc(b-a)+bc(a-c)+ca(c-a)
=b(a-b)(a-c)+c(a-c)(b-a)=(a-b)(a-c)(b-c).
因为a<b<c,所以a-b<0,a-c<0,b-c<0,
所以(a-b)(a-c)(b-c)<0.所以a2b+b2c+c2a<ab2+bc2+ca2.
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规律总结
数或式比较大小的方法
(1)作差或作商比较法.
(2)找中间量来比较, 往往找1或0.
(3)特值法,对相关的式子赋值计算得出结果.
(4)数形结合法,画出相应的图形, 直观比较大小.
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题型二 不等式的性质及应用
[例2] (1)(多选题)(2021·连云港期中)若a>b>0,则( )
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规律总结
应用时容易出错的不等式的性质
(1)同向不等式可以相加,异向不等式可以相减.若a>b,c>d,则a+c>b+d,若a>b,c<d,则a-c>b-d;但异向不等式不可以相加,同向不等式不可以相减.
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跟踪训练2:(1)(多选题)如果a,b,c满足c<b<a且ac<0,那么下列选项中一定成立的是( )
(A)ab>ac (B)c(b-a)>0
(C)cb2<ab2 (D)ac(a-c)<0
解析:(1)因为c<a,且ac<0,
所以c<0,a>0.
选项A成立,因为c<b,所以ac<ab,即ab>ac.
选项B成立,因为b<a,b-a<0,所以c(b-a)>0.
选项C不一定成立,当b=0时,cb2<ab2不成立.
选项D成立,因为c<a,所以a-c>0,所以ac(a-c)<0.故选ABD.
答案:(1)ABD
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题型三 利用基本不等式求最值问题
[例3] (1)(多选题)(2020·苏州相城区陆慕高级中学高二期中)已知a,b均为正实数,且a+b=1,则( )
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答案:(1)AC
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规律总结
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答案:(1)BD
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答案:(2)9 3
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题型四 一元二次不等式及其应用
[例4] (1) (2020·全国Ⅰ卷)已知集合A={x|x2-3x-4<0},B={-4,1,3,5},则A∩B等于( )
(A){-4,1} (B){1,5}
(C){3,5} (D){1,3}
解析:(1)由x2-3x-4<0解得-1<x<4,所以A={x|-1<x<4},又因为B={-4,1, 3,5},所以A∩B={1,3}.故选D.
答案:(1)D
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答案:(2){k|0≤k≤1}
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规律总结
(1)一元二次不等式常与集合运算相结合.
(2)三个二次之间的关系是解决一元二次不等式问题的关键.
(3)含参数的一元二次不等式恒成立问题是常见题型,关键是等价转化与合理分类.构造函数法与判别式、根与系数的关系是常见思考方向.
(4)高次不等式、分式不等式要等价转化.
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跟踪训练4:(1)已知不等式ax2+bx+2>0的解集是{x|-1<x<2},则a+b的值为
( )
(A)1 (B)-1 (C)0 (D)-2
答案:(1)C
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题型五 一元二次不等式与基本不等式的实际应用
[例5] (2020·湖北武汉二中高一期中)某公司销售一批新型削笔器,该削笔器原来每个售价15元,年销售18万个.
(1)据市场调查,若一个削笔器的售价每提高1元,年销售量将相应减少2 000个,要使年销售总收入不低于原收入,该削笔器每件售价最多为多少元?
解:(1)设每件零售价为x元,
由题意可得[18-0.2(x-15)]x≥15×18,
即x2-105x+15×90≤0,(x-15)(x-90)≤0,
所以15≤x≤90.
故要使年销售总收入不低于原收入,该削笔器每件售价最多为90元.
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规律总结
本例主要考查一元二次不等式与基本不等式的实际应用,考查数学建模、逻辑推理与数学运算的核心素养.第(1)问根据已知条件列出关于x的一元二次不等式,求出解集即可确定出定价最多时对应的数值;第(2)问,解答的关键有两点:①根据条件列出满足的不等式并对不等式进行参变分离,②使用基本不等式求解出最值.
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跟踪训练5:某厂经调查测算,某种商品原来每件售价为25元,年销售量8万件.
(1)据市场调查,若价格每提