[名校联盟]江苏省常州市武进区夏溪初级中学七年级上册第12课第1框《学会自主学习、学会合作学习》教案+课件（2份）

1.学习除了书本还是书本吗？ 2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？ 3.除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？ 4.你读书从来不做任何笔记吗？ 5.除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？ 6.你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？ 7.你能经常使用各种工具书吗？ 8.上课或自学你能聚精会神吗？ 9.你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？ 10.你常找同学争论学习上的问题吗？ 测试：你的学习方式 第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确， 5 、 7 、 8 、 9 、 10其他问题回答“是”表示正确。 正确的给10分， 错误的不给分， 回答不一定的题目都给5分。 最后计算总分。 总分85分以上，学习方法很好 总分65-80分，学习方法好 总分45-60分，学习方法一般 总分40分以下，学习方法较差 　　仔细观察右面漫画，分析为什么两位同学的学习体验如此不同？ 开往成功的“和谐”号列车 　　　自上生物课的第一天起，墙壁上就挂了一幅人体解剖图，上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和部位。整个学期都挂在那里，不过老师从来没有提起它。最近一次测验，学生一走进教室发现人体解剖图不见了，而上面写了一道题：“列举人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地提出抗议：“我们从来没学过这个。” 讨论：为什么没有记住那幅人体解剖图? 　　因为同学的学习依赖于老师，没有积极主动地参与到学习中去。 　　进入初中后，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。 大家说； 这一事例对我们有什么启示？ 故事赏析 放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。 小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自主完成了以下任务。①复习当天笔记内容 ②做老师布置的对应练习 ③找出自己在理解上有问题的知识点，做好标志请教老师 ④预习明天的功课，有问题的地方做好标注 ⑤自己做一些课外的阅读 ⑥写日记练笔。 　 思考：两位同学的学习方式有哪些区别？这两种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？ 1、自主学习的含义 自主学习相对于“被动学习”而言，是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。 课本P109 2、自主学习的重要性 用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的我。 课本P109 联合国教科文组织的富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。” 自我反思 （1）我有明确的学习目标吗？ （2）我能根据实际制定科学合理的计划吗？ （3）我能按照计划持之以恒地实施吗？ （4）我能对自己的学习过程、方法和结果 进行正确的评价并及时地进行适度的调整吗？ （5）在学习遇到困难时，能采取恰当的途径 寻求帮助吗？ （6）在学习过程中常常需要父母和老师的督促吗？ 自 主 学 习 特 征 学习活动前 学习活动中 学习活动后 　　能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备。 　　能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节。 　　能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。 3、自主学习的特征 独立性、主动性、超前性、异步性、活动性 自主学习的条件： 我想学 学习有目的 我能学 学习有信心 我会学 学习有毅力 我坚持学 学习有方法 怎样自主学习呢？      例如：写完作业了，那我们应该去上网、看电视呢，还是去看书呢？如果你拿不定主意，你可以先看一看自己喜欢的课外书。当然，时间不宜过长。等你对上网、看电视的热情有所减缓以后，再尝试去看一看对你学习有帮助的书。然后，就会觉得看书似乎挺有意思。慢慢的，便开始在这知识的海洋中航行。然后，就会热情渐涨。随后，便可以去看课本，预习或复习功课。这看起来是一件不起眼的小事，但是如果我们把这一点时间利用起来，并养成良好的习惯，对于以后的学习是有很大影响的。因为时间是挤出来的，寸金难买寸光阴吗！！！        实际上，自主学习也不是很难的一件事。并不是说，只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基础的知识，然后在空闲时间多复习、多预习，这个过程就代表你已经在自主学习了。 我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学校，而魏书生老师从教30年来从来没有让任何一个老师带过一节课，没找过一个副班主任。可是他的学生能在魏老师外出时，课堂秩序井然，成绩优秀。为什么呢？ 学会自主学习的重要性 自主学习 一、“自主”的“主”是“主人”。 “学生不想学，谁也教不会”，所以学习的主人是学生。要树立学习“主人