第5课动画软件初认识 教案 2021—2022学年青岛版(2019)第五册

第5课 动画软件初认识 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1.了解动画的原理 2.熟悉Flash软件的界面，能够对Flash文档的属性进行设置 3.认识时间轴，掌握图层和帧的基本操作 过程方法 1.通过了解动画的原理，激发学生学习的兴趣。 2.通过对FLASH软件界面的熟悉和文档属性的设置，进一步熟悉软件的功能。 3.通过对时间轴、帧的认识，进一步体验动画制作的过程。 情感 目标 1.体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣； 2.培养学生创新能力与探究问题的能力,培养创造性思维能力； 教学重、难点 重点：熟悉flash软件界面组成、设置文档属性及常用工具的用法 难点：时间轴、帧、图层等概念的理解和认识 教学方法 小组合作、任务驱动法、演示法 二、【教学流程】 教学 环节 过程与组织 教师活动 学生活动 视频 导入 播放《大闹天宫》视频，让学生了解这部作品的有关情况。 师：《大闹天宫》是中国动画史上一座里程碑式的作品。10分钟的动画需要画7000-10000张画。整部动画电影的场景全部出自艺术家手中的画笔。进入数字化时代，你知道哪些软件可以制作动画呢？动画制作的原理是什么呢？ 学生观看影片，初步了解动画 探究活动一 认识动画 你看过哪些动画？你知道动画的制作原理吗？ 试一试 请同学们拿起课本，左手握住书脊，右手快速翻动书本的页角。你能看到“小鸭子”在跑动吗？ 读一读 在物体快速运动的情况下，当人的眼睛看到的影像消失后，眼睛仍然能继续保留其影像0.1—0.4秒，这种现象被称为“视觉暂留现象”。 学生通过观察教具的操作，初步感知动画的制作原理并理解视觉暂留现象。 探究活动二 初识Flash Flash是目前常用的专业二维电脑动画制作软件。利用它制作的数字化动画作品文件体积小，却可以包含丰富的文字、图像、声音和动画等媒体信息，便于在网络中传播。 试一试 请同学们试着启动Flash软件。 说一说 新建一个Flash文档，观察Flash软件界面，说出各部分的名称。 试一试 将鼠标指针移动到工具箱的每个工具按钮上悬停，观察各工具的名称，并将结果填写在下表中。 【自主探究】 自主探究，认识Flash界面。 探究活动三 设置文档属性 在京剧表演之前，首先要根据不同的曲目布置不同主题的舞台背景。Flash