1.2 研究物质性质的方法和程序（第一课时 研究物质性质的基本方法）-高一化学同步精品课堂（鲁科版2019必修第一册）

第二节 研究物质性质的方法和程序 第一课时 研究物质性质的基本方法 许姝红 【新课引入】 通过溴化银感光性的研究，制成了感光胶卷。通过叠氮化钠的性质，制成了汽车安全气囊；通过对燃料性质的研究，制成了火箭推进剂。 怎样才能更科学地研究物质的性质呢？ 在初中化学的学习中，大家都认识了哪些物质呢？你们是如何来认识它们的呢？ ——观察，实验，分类，比较 1、观察法：利用感官（看、闻、听、摸），能借助仪器，有计划有目的进行观察。 2、实验法：验证预测，或探究未知，注意条件，明确步骤。 条件不同 结论不同 2C+O2 (少量) ==== 2CO C + O2 (足量) ==== CO2 点燃 点燃 一、研究物质性质的基本方法 3、分类法：分类研究，总结通性和特性。 金属的通性：银白色金属光泽，良好的导热、导电性能，活泼金属与盐酸反应生成H2。 4、比较法：找出异同，认识内在联系。 （一）观察钠的性质 观察金属钠及金属钠与水反应的现象 【观察目的】 1、认识金属钠的颜色、状态、硬度和密度的相对大小以及熔点的相对高低。 2、认识金属钠与水的反应。 现象：切口处可观察到银白色的金属光泽，在空气中很快变暗。 讨论：从以上实验，我们了解到金属钠的哪些物理和化学性质？ ♢物理性质：①钠具有银白色金属光泽 ②钠质地柔软，熔点97.8℃，沸点882.9℃ ③ ρ煤油< ρNa < ρ水，保存在煤油或石蜡油中 ♢注意：要用镊子取钠，不能用手。取出的钠要用滤纸吸干表面的煤油。取用钠后剩余钠放回原瓶,残余钠的碎屑不能随意丢弃。 现象 结论 钠浮在水面上 钠熔化成小球 钠在水面上四处游动 有嘶嘶的响声 滴有酚酞的液体变成了红色 ρNa < ρ水 反应放热 ，钠熔点低 反应放出了气体 生成物呈碱性 气体是可燃性气体 浮 熔 游 响 红 现象: 钠块浮在水面上，迅速熔化成一个闪亮的小球，在水面上四处游动，并发出“嘶嘶”的响声，最后消失，溶液变成了红色。 【观察·思考】钠与水的反应 化学性质 钠与水在常温下剧烈反应，放出热量 ２Nａ＋２H２O =２NａOH＋H２↑ 【活动·探究】 金属钠与氧气的反应 【实验目的】 1、探究金属钠与氧气的反应。 2、认识条件控制对实验研究的意义。 【实验用品】 金属钠； 酒精灯、坩埚、铁架台、玻璃管、镊子、小刀、玻璃片、滤纸、火柴。 （二）、实验法认识钠的化学性质 实验报告 实验内容 实验现象 实验结论 钠与氧气在常温下反应 钠表面由银白变成灰色失去光泽 钠与氧气在加热下反应 先熔后燃黄色火焰生成淡黄色固体 4Na+O2=2Na2O 加热 2Na+O2 = Na2O2 淡黄色 白色 思考： 1、通过这组实验，你对金属钠与氧气反应有了哪些认识？ 2、金属钠除了能与氧气、水发生反应外，还能与哪些物质发生反应？请比较金属钠与其他金属在化学性质上的相同点和不同点。 3、在研究金属钠性质的过程中，你用到了哪些研究方法？ 钠的用途 (1)钠、钾合金可用做原子反应堆的导热剂。 (2)高压钠灯常用做路灯。 (3)金属钠还可用于钛、锆、铌、钽等金属的冶炼。 钠的保存 由以上实验可知： 钠可以在常温下和水反应,钠可以在常温下与氧气反应. 保存在煤油中，隔绝水和空气 2017年6月13日，我国首艘深海载人潜水器蛟龙号创造“中国深度”新纪录，最大下潜深度7062米，最大工作设计深度为7000米，工作范围可覆盖全球99.8%的海洋区域。 在完全密封的蛟龙号中，工作人员们是如何解决呼吸问题？制备氧气的方法？ 过氧化钠与氧化钠的比较 名称 氧化钠 过氧化钠 化学式 Na2O Na2O2 氧化合价 -2 -1 颜色状态 白 固 淡黄色 固 与水反应 Na2O + H2O===2NaOH 2Na2O2+2H2O===4NaOH＋O2↑ 与CO2反应 Na2O＋CO2===Na2CO3 2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2 用途 制NaOH 作漂白剂、供氧剂 讨论： 思考： 一、金属钠长期露置于空气中会如何变化？ 银白色 变暗 变白色固体 结块 粉末 （Na） （Na2CO3） （Na2CO3· 10H2O） （NaOH） (Na2O) 与O2 与H2O 与CO2 风化 成液 （NaOH潮解） 思考 ？ 二、　在金属活动性顺序中钠排在铜的前面，那么，钠可以把硫酸铜溶液中的铜置换出来吗？　 思考 三、金属钠着火了可以用水来扑灭吗? 可以用二氧化碳吗? 金属钠在常温下可以跟水产生剧烈的反应,生成氢气且会放热