第一单元 单元学习任务——如何阐述自己的观点-【高考领航】2021-2022学年新教材高中语文必修下册同步核心辅导与测评课件（统编版）

* (教材18)阅读下面的材料，写一篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。 经典寓言的寓意是丰富的。有人认为《庖丁解牛》表达了庄子“顺应自然”的思想，有人则认为主要是强调人要“保全天性”……你怎么理解这则寓言的寓意？ * * 像庖丁那样游刃有余 一考生 ①世界上的事情纷繁复杂，处理不当无形中会给人带来烦恼，如何摆脱烦恼，潇洒地处理好一切事情呢？就得像庖丁解牛一样，牛是复杂的，但是只要掌握了牛的肌理，就可以一刀下去，刀刀到位，轻松简单地解牛了。世上的事情也是一样的，不管它多么复杂，都是有规律可循的，充分认识和掌握事物的内在规律，处理起来就游刃有余了。 * ②庖丁顺利解牛后“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之”，这是一种悠然自得的人生境界，也是一种对于追求充满自信的境界，更是人生希冀的境界。如何能够达到这种境界呢？就得像庖丁一样学会用“刀”。“刀”是生存的武器，用刀是生存的技能。会用刀，刀常新，就活得洒脱。如果不会用刀，砍坏了刀子，就失去了生存的武器，就会陷入苦恼的泥潭不能自拔。那么，如何掌握这用刀的生存技能呢？这需要研究“牛”的结构，摸准牛结构的肌理，牛结构的肌理也就是事物的内在规律。做到有牛又无牛，也就是有事也不妨，化繁为简，轻松自如解决问题。那么如何能够掌握好这把洒脱之刀呢？ * ③世界上的事情虽然千差万别，不尽相同，但是对于每个人每件事，都有规律可循。要善于掌握它的规律，顺着它的规律疏导，遇到难解的节设法绕道沟通。避免违背它的规律硬砍硬碰。如果不按规律办事，不知道拐弯，拼着力气砍坏了解牛的刀，没有了武器，不但解不了牛，就连鸡也杀不了。这样做势必会陷入尴尬而没有回旋的余地。那么如何研究牛的结构掌握其规律呢？ * ④“始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。”这就是说，不管对于任何人或任何事，要在全面掌握的基础上，首先要找到门和路，也就是说要知道从那进，从那走，从那拐弯。比如学习，比如处理人事关系，都是这样的。“臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行”。这里说的是熟悉，熟悉到心领神会，而不是盯住不放。盯住不放会使牛引起错觉，好像在下套。知道下套，牛就会反感不配合，而这种套子也会把解牛的人套住，不知如何下手。比如要化解人事关系的矛盾，也是这样的，盯住对方不放不但自己没有回旋的余地，而且会给别人造成一种下套的错觉，引起反感，要知道任何人都不愿意被人套住。正确的方法是顺着对方的思路迂回引导，这就是“官知止而神欲行”。其实感官的间隙距离沟通，比物碰物的沟通更有效。对于人事来说就是心有灵犀一点通。那么遇到筋结和股骨怎么办呢？ * ⑤“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。”这就是庖丁解牛的技术关键，沿着牛体内的空隙走刀。对于人事来说，这就叫绕开障碍走路，绕开障碍走路，比跨越障碍省力而且顺畅，即使使对方割爱也不会觉得疼痛。绕开障碍走路既是解决问题的捷径，也是解决问题效果最佳的方法。“技经肯綮之未尝，而况大乎？”解决问题不要在硬节上碰，硬碰不但自己费力丧气，更糟糕的是容易击到对方的痛处，致使对方痛的对你不可饶恕；那样不但解决不了问题，还会在合作的关键的门路上打上难以解开的死结。 ⑥所以，做事要像“庖丁解牛”一样，既不能把自己刀子的锋芒磨损，还要把牛顺利解开，达到一种游刃有余的境界。对于人事就是要善于掌握规律，运用规律。运用规律办事就顺利，办事顺利心情就愉快，这也就掌握了养生之道了。 * 【点评】 (1)文章开头提出观点，强调“充分认识和掌握事情的内在规律”的重要性。 (2)第②段首先展示出庖丁解牛的境界，再从用“刀”和研究“牛”的结构两方面来说明达到庖丁境界的因素。“那么，如何能够掌握好这把洒脱之刀呢”是承上启下的过渡句。 * (3)第③段作者从正反两方面分析掌握规律的重要意义。“那么，如何研究牛的结构掌握其规律呢？”领起下一段。 (4)第④段主要运用例证手法，分析论证“研究牛的结构掌握其规律”的具体方法和措施。 (5)作者将庖丁解牛的技术运用到处理人事关系上，联系实际，论述深刻。 (6)第⑥段用“所以”收束全文，回扣“掌握规律”的观点上来，言有尽而意无穷，耐人寻味。 * [总评] 这篇文章紧紧围绕《庖丁解牛》展开，集中分析庖丁解牛的现实意义，强调掌握规律的重要性。作者阐述观点时，把自己的意图表述清楚到位，先提出观点，再联系现实阐释道理。文中思路清晰，结构完整，首尾照应，特别是文段与文段之间，巧妙引用《庖丁解牛》中的语句前勾后连，使文章整体划一，毫无斧凿之感。 阐述自己观点“4方法” 议论是对客观事物进行分析和评论，以表明自己的观点态度的一种表达方式。 议论的基本特点为阐述见解，以理服人。见解即观点、态度、看法。观点来自对事实、价值、因果关系、核心概念分析的准确判断