单元活动 学会分析区域自然环境-【帮课堂】2021-2022学年高二地理同步精品讲义（鲁教版2019选择性必修1）

【帮课堂】2021-2022学年高二地理同步精品讲义（鲁教版2019选必1） 单元活动　学会分析区域自然环境 目标导航 课程标准 素养目标 任务设定 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律 1.了解自然环境分析的一般步骤，初步学会自然环境分析的基本方法。 2.能够运用所学知识对某区域(东部季风区)进行区域自然环境特征的分析。 3.结合实例，从自然环境的整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 1.区域自然环境分析主要包含哪些内容？ 2.区域自然环境分析的一般步骤是什么？ 3.如何分析东部季风区的区域自然环境特征？ 4.我国东部季风区的气候、水文、植被各有何特征？ 知识精讲 知识点 一、区域自然环境分析的内容 主要要素 具体内容 地形状况 分析地貌的基本形态及其 、 等 气候状况 判断气候类型，分析 和 的季节变化及其组合关系 分析自然植被所属的 及 特征 水文状况 分析河流、湖泊、沼泽的分布概况，以及 及 等 土壤状况 分析主要土壤类型及分布特征 二、区域自然环境分析的一般步骤 分析方法：有 、实地调查、 、差异比较等方法。 三、案例分析——东部季风区的自然环境特征 1．气候特征分析(以哈尔滨、北京、上海、广州为例) (1)气温年较差大小顺序： 。 (2)降水总量大小排序： 。 (3)气温和降水的差异性特征： 。 (4)四个城市气候的一致性特征： 。 2．水文特征分析(以辽河、海河、淮河、西江为例) (1)四条河流月均流量差异： 。 (2)四条河流月均流量变化特征的相似性： 。 3．其他要素特征分析 收集、查阅东部季风区的地形、植被和土壤等资料，说出各自的主要类型，分析它们的 。 4．多要素关系分析：东部季风区各自然要素之间存在一定的内在 ，可以从气温、降水等要素入手，分析季风气候与地形、 、植被、 等因素的相互关系。 5．综合分析 在上述分析的基础上，综合归纳东部季风区自然环境的差异性与整体性特征。 　判一判 1．分析一个区域的自然环境，应首先分析该地区的地形和气候。 (　　) 2．对气候状况的分析主要分析其气温的高低和降水的多少。 (　　) 3．对地形状况的分析主要是分析一个地区的地形类型。 (　　) 4．文献查阅法不是分析区域自然环境的方法。 (　　) 探究题 【探究点1】区域自然环境的分析 下图为我国两地区山脉与河流分布图。 问题1　(综合思维)分析甲、乙两图的自然环境特征应收集哪些方面的资料？ 问题2　(区域认知)描述乙图地区的自然环境特征。 问题3　(综合思维)比较甲图中渭河和汉江的水文特征的异同。 【探究点2】 材料一　马尔维纳斯群岛(简称马岛)由346个岛屿组成，面积约12 173 km2，人口约3 140人，雪山和冰川面积约占全岛面积的65%，是一个气候恶劣的小岛，早期无人问津。但是近30年来该岛却引起了遥远的英国人的极大兴趣。 材料二　下图为世界局部区域图和马尔维纳斯群岛地形图。 材料三　下图为我国钓鱼岛主岛的位置及等高线图(单位：m)。 材料四　甲图为某区域示意图，图乙为该区域某岛屿的放大图。 1．据图说明马岛的地理位置。(区域认知) 2．读图分析马岛与我国钓鱼岛在自然地理特征上的异同点。(区域认知) 3．分析材料四中图乙虚线框内的地形特征对该区域气候要素的影响。(综合思维) 归纳提升 1．区域主要自然环境特征的描述方法 答题方向 描述用语 位置特征 纬度位置、海陆位置、相对位置 位于××半球；位于××纬度(或××带)；距海远(近)；位于××大陆××部(××大洋××岸) 气候特征 气候类型、气温、降水、光照、气象灾害 夏季××，冬季××；气温年较差大(小)，降水季节变化大(小)；光照××；易受××灾害影响 地形特征 地形类型及其分布、地势特征 以××地形为主，地形××；地势××高××低；多××地貌，地质条件×× 水文特征 水文、水系特征