广东省四校（东山中学、珠海二中、佛山三中、广州五中）2021-2022学年高三上学期第一次联考历史试题（PDF版）

1 2022届广东省四校高三第一次联考 历史试题（答案） 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 B C D B D B C D 9 10 11 12 13 14 15 16 B B D A A A C A 二、非选择题 17.【答案】（14 分） （1）措施：直接给予物质奖励或惩罚；加强婚育风气的引导，鼓励婚嫁；将人口数量作为官员政绩 考核指标。（4分，任答两点即可） 原因：农耕文明时代生产力水平低下，劳动者的数量多少直接影响农业盛衰；人口的多少关系 到赋税的征收、兵役和徭役的征发，是国家强盛与否的重要标志。（4分） （2）特点：人口增损随政治周期而出现大的波动；南北方人口的增长呈现明显不均衡性。（4分） 因素：政府的政策导向；社会政局；经济发展水平。（2分，任答两点即可） 18.【答案】（14分） （1）原因：受 1929-1933 年世界经济危机的影响；“自由放任”经济政策的失败；国际社会对全球 性危机缺少必要的合作意识和合作机制。（3分） 负面影响：使国际贸易总额下降，不利于克服经济危机以促进世界经济发展；引发了国际关税 战、贸易战，加剧了世界形势的紧张；在一定程度上促进“民粹主义”势力抬头，为二战埋下隐患。 （6 分） （2）原因：美国经济出现“滞胀”现象；西欧和日本崛起冲击美国霸主地位；美国贸易保护主义传 统。（3分） 认识：各国应反对贸易保护主义，加强国际合作，推动经济全球化；进一步完善国际贸易规则， 努力构建国际经济新秩序；中国要不断深化改革开放，提高经济实力和科技实力。（2分，任答两点 即可） 19.【答案】（12分） 评分说明：观点 1分，史实和论述 9分（每个史实和论述 3分），结论 2分（简单重复观点 0分） 【示例一】 观点：赞同斯宾格勒“反对西方中心论，认为每一文明都是等值的”这一观点。(1分) 论述：新航路开辟以来，西方近代文明在民主制度、工业经济、人文思想、近代科学等领域逐 2 渐领先于世界，导致东方从属于西方，西方中心论继而兴起。这种居高临下带着傲慢和偏见对待另 一种文明的观点，是人类文明交流互鉴的最大障碍。人类社会每一种文明都有其独特意蕴，都是人 类的精神瑰宝：古希腊城邦雅典的民主精神，成就了古希腊在制度、科技、文学，艺术等方面的辉 煌，为后世罗马文明的发展助力良多；古代中国专制主义中央集权制的建立，儒家文化的推行，维 持了中华文明长期领先于世界的局面。当今多极化的世界，每个国家都有自己的特色，因此有了拉 美模式、东亚模式、阿拉伯模式、苏联模式、新加坡模式……当然还有中国模式。非西方国家采用 不同的方式完成或正在完成现代化，西方国家企图用强制手段推行某种“普世价值”只能造成灾难， 是违背历史潮流的。（9分） 结论：历史和现实一再启示我们，文明存在差异，但没有优劣之分。只有抛弃居高临下的优越 感，打破文明隔膜的坚冰，秉承平等谦逊、虚怀若谷的态度对待各种文明，在相互尊重的基础上积 极借鉴其他文明的优秀成果，一种文明才能不断获得发展与进步。(2分) 【示例二】 观点：不赞同斯宾格勒“每个文化都是封闭的系统，它们之间没有相互影响、融合的可能性” 这一观点。（1分） 论述：不同文化之间具有共同性，因此可以互相交流和吸收对方积极的成分，文化的交流能够 产生积极的影响。古希腊文化和叙利亚文化交互作用形成了基督教文化，随后基督教不断发展壮大。 古代日本吸收中国文化之后造就了日本的大化革新，推动了日本中央集权体制的建立；近代日本又 吸收了西方文化的积极成果，开启了明治维新，加速了日本近代化的进程。近代西方也在吸收了古 希腊、罗马文化之后建立了近代西方民主制度和法治精神，走在了世界的前列。中国在鸦片战争之 后饱受列强侵略，国家危难之际，国人不断向西方学习，寻求救国救民的道路：先学器物，再学制 度，然后是思想。西方文化引进到中国，推动了中国社会的变革发展，引起了思想文化和社会习俗 的变迁，推动了中国近代化的进程。（9分） 结论：古今中外的历史都表明文化不是封闭的系统。各文化之间只有通过交流才能相互了解、 相互借鉴、相互包容；才能为政治、经济等领域更加紧密的合作奠定基础。（2分） 【示例三】 观点：赞同斯宾格勒“文化是国家和民族的母体”这一观点。（1分） 论述： 一个国家，一个民族的强盛总是以文化兴盛为支撑的，共同的文化是维系一个国家和民 族的重要纽带。盛极一时的美洲玛雅文明，因没有共同的文化特征，早已消失在历史长河之中，成 为未解之谜；而犹太民族在国家灭亡两千多年后，仍能在 1948年建立起犹太国家以色列，让人不得 不惊叹民族文化的力量。中化文明是唯一未曾中段的古代文明，儒家文化起着重要的作用：春秋战 国时期，儒家代表