6.整理房间（教案）-三年级下册劳动教育”小农庄“（校本课程）

( 整理房间 ) ( 整理房间 ) ( 标 达 成 ) ( 目目目 标 达 成 ) 通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。 ( 活 动 过 程 ) ( 引入话题 ) 1.老师带领同学们一起来参观笑笑和淘气的房间，出示课件（笑笑的房间） 2.看到笑笑的房间，你们想对笑笑说什么？指名回答。 生：笑笑的房间多么整齐、漂亮呀！ 3.出示课件（淘气的房间），看到淘气的房间，你们想对淘气说什么呢?指名回答。 生：很乱。 4.师：那怎么办呢？ 生：帮淘气整理好它。 5.师：说得真好！老师和同学们一起来整理房间。 ( 说说议议 ) 1.师：对比笑笑、淘气的房间，你有什么感受？你更喜欢谁整理的房间？把你的想法和大家说说。 2.师：既然大家都夸奖笑笑的房间整理得好，那我们看看笑笑房间的物品是怎么摆放的？（追问：哪些物品放在一起？） 3.根据学生的回答，老师引导总结出：原来笑笑是分类摆放的，书籍一类、玩具一类、服装一类。 4.师：我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的。分成了书籍类、服装类和玩具类。看来同一类的物品都有相同的特点，玩具类的每一样，它们都可以用来玩；服装类的每一件，它们都是可以穿在身上的……像笑笑这样把同类的物品放在一起，不仅美观，还可以节省空间，用起来更方便。。 ( 实践体验 ) 1.师：看了笑笑的房间整理得那么整齐，那我们一起来帮助淘气整理这些物品吧。老师带来了一个学具袋，里面有淘气房间里的物品，请两位小朋友合作，边讨论边整理。 2.说说整理的方法。 3.生活中的许多物品都是分类摆放的，分类摆放既美观，还可以节省空间，又能给我们的学习和生活带来很多方便。 4.将蔬菜、水果、动物、学习用品等不同类的玩具混在一起，组织学生分组进行分类比赛。 ( 我的收获 ) 今天我们学习了什么？（分类）分类有什么好处？（整洁、方便……）老师希望大家把今天学到的本领带回家，把自己的房间也整理整理好，然后告诉你的爸爸妈妈，你是怎么整理的。 自我评价 ☆☆☆☆☆ 家长评价 ☆☆☆☆☆ 美德在劳动中产生。——欧里庇得斯 学科网（北京）股份有限公司 $