第1单元 第1章 第2节 调查周边环境中的生物-2021-2022学年七年级上册初一生物【名校培优课堂】同步教学课件（人教版）

人教版七年级 \ RJ（上） 生物 教学课件 第 1 章 认识生物 第 1 单元 生物和生物圈 第 2 节 调查周边环境中的生物 植物： 菜畦 皂荚树 桑葚 油菜花 导入新课 昆虫和鸟类： 我们对生物的了解怎么得来 ？ 其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？ 观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法 科学探究的基本方法 调查法 一、调查一般过程 明确调查目的和调查对象 制定调查方案 调查前的准备 调查中 方法步骤： 分组 选择调查范围 设计调查路线 调查并记录 注意个人安全 归类 爱护生物资源 调查范围大的，选择样本调查 调查要全面、细致 如实记录（不凭个人好恶来取舍） 注意事项 调查后的处理： 对结果整理分析，写调查报告 讲授新课 一张调查表必备的栏目有哪些？ 固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况 自行设计内容：与具体调查内容有关 调查的过程 实地调查 调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录 调查校园的生物种类的方法步骤是： （1）选择调查范围（校园） （2）分组：5人为一个调查小组。 （3）设计调查路线 （4）调查记录（请特别注意树皮、草丛和枝叶里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫。 （5）归类 （6）将归好类的生物的资料进行整理，写在 笔记本上。 二、对调查到的生物进行归类： 按 分为 按照 分为 按照 分为 植物 动物 其他生物 形态结构特点 生活环境 陆生生物 水生生物 用途 家禽 作物 家畜 宠物 其他 海带、小麦、水仙 鱼、马、蝴蝶 细菌、真菌、病毒 松、月季、蚂蚁 鱼、鲸、海藻 小麦、大豆、棉花 猪、牛、骆驼 鸡、鹅、鸽子 狗、鹦鹉、热带鱼 鱼、昆虫 归类方法 归类结果 举例 植物 动物 细菌 真菌 1、按照形态结构特点： 植物 动物 其他生物 2、按照生活环境 陆生生物 水生生物 3、按照用途 作物 家禽 家畜 宠物 调查身边的生物 调查的一般过程 生物的归类 注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录 明确调查目的、调查对象 选择材料用具 方法步骤 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查 归类 整理 写出调查报告 按照形态结构特点：植物、动物、其他生物 按照生活环境：陆生生物、水生生物 按照用途：作物、家禽、家畜、宠物 课堂小结 当堂检测 1.调查时要选取的对象是（ ） A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对 2.下列生物按生活环境划分的一组是( ) A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草 3.关于调查的不正确叙述是（ ） A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C,要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析 B A C 5.下列各项中所列生物都是植物的是( ) A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻 C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚 6.下列哪一项不是科学探究的方法（ ） A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法 7.金鱼按其形态结构特点应归为（ ） A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物 3、请分析以下材料： A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F、阳光 G、山 H、珊瑚礁 I、钟乳石 J、机器人 K、鲸 L、金鱼 M、恐龙化石 （1）以上属于生物的是 。 （2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生