第二章 第三节 世界的地形 第2课时-2021-2022学年七年级上册初一地理【名校培优课堂】同步教学课件（湘教版）

地理 精品教学课件 七年级上册\XJ 第二章 地球的面貌 第三节 世界的地形（下） 第二章 地球的面貌 世界的地形（下） 高原 山地 丘陵 陆地表面这些高高低低不同形态的地形，怎样在平面图上表现出来呢？ 教学 导航 等高线地形图 01 等高线地形图的绘制 02 等高线地形图的判读 03 1.等高线地形图 1.等高线地形图 在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。 等高线 100米 110米 120米 130米 100米 100米 110米 110米 110米 100米 100米 120米 120米 120米 120米 120米 130米 130米 130米 等高距 1.等高线地形图 等高线 思考 等高线有什么特点？ 1、同一条等高线上的点，海拔高度相同。 2、相邻等高线之间的等高距相等。 海拔都是100m 等高距都是100m 等高线地形图就是地表形态的俯视图！ 1.等高线地形图 示坡线 示坡线由海拔较高处指向海拔较低处，用于判读地形的坡向。 由海拔高出指向低处 海拔高的一头不超过等高线 海拔低的一头超过等高线 2.等高线地形图的绘制 等高线地形图的绘制步骤如下： （1）首先将按照预定的等高距找到不同海拔上的地面点； （2）将海拔相等的地面点练成线作为等高线； （3）将连号的等高线按统一的比例绘制到平面图上。 3.等高线地形图的判读 等高线的规律 等高线越稀疏，同等水平距离上相对高度越小，坡度越缓。 等高线越密集，同等水平距离上相对高度越大，坡度越陡。 等高线稀疏坡度缓 ；等高线密集坡度陡。 同等水平距离上只有两条等高线，高差在10~20米之间。 同等水平距离上有4条等高线，高差超过30米。 3.等高线地形图的判读 五大地形部位 山峰 山谷 山脊 3.等高线地形图的判读 五大地形部位 鞍部（因形似马鞍而得名） 陡崖 3.等高线地形图的判读 五大地形部位的等高线判读 1.山峰和盆地 俯视山峰，我们可以发现，山峰的外侧相对较低，越往中心，海拔越高。 山峰的判读：等高线数值外低内高，示坡线指向外侧。 3.等高线地形图的判读 五大地形部位的等高线判读 1.山峰和盆地 俯视盆地，我们可以发现，盆地的外侧海拔较高而中心海拔较低。 盆地的判读：等高线数值外高内低，示坡线指向内侧。 3.等高线地形图的判读 五大地形部位的等高线判读 2.山脊和山谷 山脊中间高，两侧低，将其垂直投影到平面上可以发现，其等高线凸向低处。 山脊的判读：等高线凸向低处，脊线的海拔高于两侧。 3.等高线地形图的判读 五大地形部位的等高线判读 2.山脊和山谷 山谷中间低，两侧高，将其垂直投影到平面上可以发现，其等高线凸向高处。 山谷的判读：等高线凸向高处，谷线的海拔低于两侧。 3.等高线地形图的判读 五大地形部位的等高线判读 3.鞍部 鞍部的地形特征比较明显，位于两个山峰之间。 鞍部的判读：两山峰之间。 3.等高线地形图的判读 五大地形部位的等高线判读 4.陡崖 俯视陡崖，可以发现，陡崖所处区域底部被上部覆盖，因此陡崖区域等高线汇集到一起。 陡崖的判读：等高线汇集。 3.等高线地形图的判读 等高线判读地形的方法 1.观察等高线数值增大的方向 右图中，等高线数值由外侧向内部增大，因此判断其为山峰。 2.观察等高线凸出的方向 右图中，A所在的地点登高线凸向低处，画出A所在的坡线，并作垂直线，比较A与两侧的海拔，发现A的海拔高于两侧，表明A所在的区域为山脊。 3.等高线地形图的判读 等高线判读地形的方法 3.观察示坡线 洼地的示坡线指向内侧，高地的示坡线指向外侧。 4.观察等高线是否汇集 右图中，C所在的区域等高线汇集，判断为陡崖。 课堂总结 世界的地形 等高线地形图 等高线地形图的绘制 等高线地形图的判读 等高线的规律 五大地形部位的等高线判读 等高线判读方法总结 1.等高线地图中的“高度”指 ( ) A.海拔 B.相对高度 C.两地之间的高度差 D.相对高差 随堂检测 A 随堂检测 A B C D E 山峰 山脊 鞍部 陡崖 山谷 100米 100米 100米 100米 200米 200米 200米 200米 随堂检测 1、写出下图中字母代表的地形名称： A B C D E A B C D 山顶 山谷 陡崖 山脊 鞍部 2、图中两个山顶的相对搞度为 。 3、图中B处和D处，哪里可能形成河流，为