2.2两位数乘两位数（进位）（教案）-2021-2022学年数学三年级下册

2.2两位数乘两位数（进位） 一、教学目标 1.结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数（进位）的计算方法的过程。 2.会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。 3.在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的重要性，增强节水意识。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。 四、教学难点 会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。 五、教学过程 （一）导入新课 水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富，是人类生命的源泉。 但随着世界人口的迅速增加，人类正面临着日益严重的缺水威胁。 师：我们应该怎么做呢？ （二）讲授新课 一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉１２千克水。照这样算，２个月要浪费多少千克水？ 1、让学生读一读文字和日历表，了解“2个月”的含义。鼓励学生用自己的方法尝试计算。 2、交流学生个性化的计算方法 方法（１）１２×３１＝３７２（千克） ７２×３０＝３６０（千克） ３７２＋３６０＝７３２（千克） 方法（２）３１＋３０＝６１（天） １２×６１＝ （千克） 师：怎么计算12×61呢？ 说一说：百位上的7是怎么算出来的？帮助学生掌握进位的方法。如果学生没有出现用竖式计算或计算错误，由教师讲解。 （3） 重难点精讲 （1）每辆车限坐19人，有2辆车，能坐多少人？ 19×2= （人） （2）每辆车限坐19人，有9辆车，能坐多少人？ 19×9= （人） （3） 每辆车限坐19人，有19辆车，能坐多少人？ 19×19= （人） （四）归纳小结 两位数乘两位数的算法（进位） 用第二个因数每一位上的数去乘第一个因数，用哪一位上的数去乘，积的末尾就和那一位对齐，再把两次相乘得的积相加，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。 （五）随堂检测 1.竖式计算 。 ４２×３８＝　 ２６×２４＝ 2.用竖式计算。 58×23 69×51 57×92 3.开心乐园每张门票16元，三年级有29人。 （1) 全班一共带了500元，钱够？< 想一想，选择哪种算？> （2) 付给售票员500元，应该找回多少元？< 现在应该选择哪种算？> 4、2008年北京奥运会开幕式上，从永定门到天安门再到鸟巢用焰火弹燃放29个大脚印。一共燃放了多少枚焰火弹？ 六、板书设计 两位数乘两位数（进位） （１）１２×