内容正文:
第一章
1.2.2 全称量词命题与存在量词命题的否定
INNOVATIVE
DESIGN
1.能正确使用存在量词对全称量词命题进行否定.
2.能正确使用全称量词对存在量词命题进行否定.
课标要求
素养要求
通过全称量词命题与存在量词命题的否定的学习,重点提升数学抽象、逻辑推理素养.
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课前预习
课堂互动
分层训练
内容索引
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课前预习
知识探究
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1.命题的否定
(1)定义:一般地,对命题p加以______,就得到一个新的命题,记作“______”,读作“非p”或“p的否定”.
(2)命题p与其否定綈p的真假关系
如果一个命题是真命题,那么这个命题的否定就是假命题;反之亦然.
否定
綈p
自主梳理
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索引
2.全称量词命题与存在量词命题的否定
(1)全称量词命题的否定
一般地,全称量词命题“∀x∈M,q(x)”的否定是存在量词命题:________________________
(2)存在量词命题的否定
一般地,存在量词命题“∃x∈M,p(x)”的否定是全称量词命题:________________________
∃x∈M,綈q(x).
∀x∈M,綈p(x).
索引
点睛
常见词语的否定词语
原词 等于(=) 大于(>) 小于(<) 是 都是 至多有一个 至多有n个 至少有一个
否定 不等于(≠) 不大于(≤) 不小于(≥) 不是 不都是 至少有两个 至少有(n+1) 个 一个也没有
索引
1. 1.思考辨析,判断正误
(1)p:∀x∈R,x2≥-1,则綈p:∃x∈R,x2<-1.( )
(2)p:∃x∈R,|x|+x=0,则綈p:∀x∈R,|x|+x≠0.( )
(3)p:∀x>-3,x2>9,则綈p为假命题.( )
提示 p:∀x>-3,x2>9为假命题,綈p为真命题.
(4)命题p:负数的立方根都是负数,则命题p的否定为真命题.( )
提示 负数的立方根都是负数为真命题,所以命题p的否定为假命题.
√
√
×
×
自主检验
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索引
2.设x∈Z,集合A是奇数集,集合B是偶数集.若命题p:∀x∈A,2x∈B,则( )
A.綈p:∀x∈A,2x∈B B.綈p:∀x∉A,2x∉B
C.綈p:∃x∉A,2x∈B D.綈p:∃x∈A,2x∉B
D
解析 命题p:∀x∈A,2x∈B是一个全称量词命题,綈p为:∃x∈A,2x∉B.选D.
索引
3.对下列命题的否定说法错误的是( )
A.p:能被2整除的数是偶数;綈p:存在一个能被2整除的数不是偶数
B.p:有些矩形是正方形;綈p:所有的矩形都不是正方形
C.p:有的三角形为正三角形;綈p:所有的三角形不都是正三角形
D.p:∃n∈N,2n≤100;綈p:∀n∈N,2n>100.
C
解析 “有的三角形为正三角形”为存在量词命题,其否定为全称量词命题:“所有的三角形都不是正三角形”,故C错误.
索引
对任意的x∈R,2x>0
4.命题“存在x∈R,2x≤0”的否定是____________________________.
解析 存在量词命题的否定是全称量词命题.
索引
课堂互动
题型剖析
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题型一 命题的否定
【例1】 写出下列命题的否定,并判断所得命题的真假:
(1)圆周率π是无理数;
(2)空集∅是集合A的子集;
(3)2是质数且是偶数;
(4)6是2或3的倍数.
解 (1)命题的否定:圆周率π不是无理数,是假命题.
(2)命题的否定:空集∅不是集合A的子集,是假命题.
(3)命题的否定:2不是质数或2不是偶数,是假命题.
(4)命题的否定:6不是2的倍数且不是3的倍数,是假命题.
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索引
否定一个命题是对这个命题结论的否定,要灵活应用常见关键词对应的否定词.另外,命题和它的否定真假性相反,可运用此结论检查所写命题的否定是否正确.
思维升华
索引
【训练1】 写出下列命题的否定,并判断所得命题的真假:
(1)x=1是方程x2-3x+2=0的根;
解 (1)命题的否定:x=1不是方程x2-3x+2=0的根,是假命题.
(2)命题的否定:2.不是无理数,是真命题.
(3)命题的否定:1是质数或合数,是假命题.
(4)命题的否定:15不是3的倍数且不是5的倍数,是假命题.
(3)1既不是质数又不是合数;
(4)15是3或5的倍数.
索引
角度1 全称量词命题的否定
【例2-1】 写出下列全称量词命题的否定:
(1)任何一个平行四边形的对边都平行;
(2)任何一个圆都是轴对称图形;
(3)∀a,b∈R,方程ax=b都有唯一解;