第2章 第2节 位移变化规律（课件）-2021秋高一物理鲁科版必修第一册【创新设计】同步学考笔记（鲁琼闽）

第2节　位移变化规律 第2章 匀变速直线运动 INNOVATIVE DESIGN INNOVATIVE DESIGN 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.利用微积分方法推导位移公式。 2.能用公式、图像等方法研究匀变速直线运动。 3.能用匀变速直线运动的规律解释生活中的一些现象，具有与直线运动相关的初步的运动观念。 1.科学探究 用科学研究中的极限方法分析物理问题，通过推理，获得结论。 2.关键能力 利用数学思维来研究物理问题的能力。 2 目 录 CONTENTS 教材知识梳理 知识方法探究 随堂对点自测 /////// /////// /////// 课时定时训练 /////// 核心素养 /////// 3 目录 1 教材知识梳理 4 1.如图所示 一、匀变速直线运动的位移－时间关系 教材知识梳理 目录 创新设计 5 2.思想方法：公式推导中用到了微积分的思想，即无限分割微元求和、逐渐逼近真实状况的思想。在物理学研究中常常用到这种思想。 教材知识梳理 目录 创新设计 【判一判】 (1)物体运动的初速度越大，位移越大。( ) (2)物体运动的加速度越大，位移越大。( ) (3)物体运动的平均速度越大，相同时间内的位移越大。( ) × × √ 教材知识梳理 目录 创新设计 二、匀变速直线运动的位移－速度关系 2as 速度公式vt＝ 和位移公式s＝ 联立。 消去t，可得： v0＋at 教材知识梳理 目录 创新设计 【想一想】 如图所示，A、B、C三个标志牌间距相等为s，汽车做匀加速直线运动，加速度为a，已知汽车经过标志牌A的速度为vA，你能求出汽车经过标志牌B和C的速度vB和vC吗？ 教材知识梳理 目录 创新设计 × × × 教材知识梳理 目录 创新设计 目录 知识方法探究 2 11 知识方法探究 创新设计 目录 12 3.公式的两种特殊形式 知识方法探究 创新设计 目录 【例1】 (2021·大荔县同州中学月考)图中ae为珠港澳大桥上四段110 m的等跨钢箱连续梁桥，若汽车从a点由静止开始做匀加速直线运动，通过ab段的时间为t，则通过be段的时间为(　　) A 知识方法探究 创新设计 目录 【针对训练1】 (多选)(2021·四川成都外国语学校高一上学期期中)冰壶(Curling)，又称掷冰壶、冰上溜石，是以队为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，属冬奥会比赛项目，并设有冰壶世锦赛。中国冰壶队于2003年成立，中国女子冰壶队在2009年世锦赛上战胜诸多劲旅夺冠，已成长为冰壶领域的生力军。在某次比赛中，冰壶被投出后，如果做匀减速直线运动，用时20 s停止，最后1 s内位移大小为0.2 m，则下列说法正确的是(　　) A.冰壶的加速度大小是0.3 m/s2 B.冰壶的加速度大小是0.4 m/s2 C.冰壶第1 s内的位移大小是7.8 m D.冰壶的初速度大小是6 m/s BC 知识方法探究 创新设计 目录 知识方法探究 创新设计 目录 ■情境导入 知识方法探究 创新设计 目录 ■归纳拓展 知识方法探究 创新设计 目录 【例2】 随着机动车数量的增加，交通安全问题日益凸显。分析交通违法事例，将警示我们遵守交通法规，珍惜生命。一货车严重超载后的总质量为49 t，以54 km/h的速率匀速行驶。发现红灯时司机刹车，货车立即做匀减速直线运动，加速度的大小为2.5 m/s2(不超载时则为5 m/s2)。 (1)若前方无阻挡，问从刹车到停下来此货车在超载及不超载时分别前进多远？ (2)若超载货车刹车时正前方25 m处停着总质量为1 t的轿车，两车将发生碰撞，求相撞时货车的速度。 知识方法探究 创新设计 目录 答案　(1)45 m　22.5 m　(2)10 m/s 知识方法探究 创新设计 目录 【针对训练2】 (2020·天津学业考试)我国自行研制的大飞机C919在某次测试中，飞机在水平跑道上做初速度为零的匀加速直线运动。通过距离1.6×103 m，速度达到80 m/s，飞机的加速度为(　　) A.1 m/s2 B.2 m/s2 C.4 m/s2 D.8 m/s2 B 知识方法探究 创新设计 目录 探究3　匀变速直线运动的平均速度 知识方法探究 创新设计 目录 【例3】 如图所示，在某段平直的铁路上，一列以324 km/h高速行驶的列车某时刻开始匀减速行驶，5 min后恰好停在某车站，并在该站停留4 min，随后匀加速驶离车站，经8.1 km后恢复到原 速324 km/h。求： (1)列车减速时的加速度大小； (2)列车从开始减速到恢复原速这段时间内 的平均速度。 知识方法探究 创新设计 目录 答案　(1)0.3 m/s2　(2)30 m/s 知识方